語(yǔ)文答案

　　1.(4分) 魄 誓 鍥 怍 ( 1分一處)

　　2.(8分)① 黃梅時(shí)節(jié)家家雨 ② 惟解漫天作雪飛 ③隔江猶唱后庭花 ④憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

　　⑤深林人不知，明月來(lái)相照 ⑥ 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 ( 1分一格)

　　3.(1)(2分)祥子因買(mǎi)上了第一輛自己的車(chē)，高興得要哭。

　　(2)(2分)祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣(mài)車(chē)，難過(guò)得哭不出聲來(lái)。

　　4.(2分) C

　　5.(1)(2分) B

　　(2)(2分) 運(yùn)用排比的修辭手法，讀起來(lái)十分有氣勢(shì)，容易激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

　　6.①“我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。②老師腦梗嚴(yán)重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。(共4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。)

　　7.看到老師的病情，傷心、難過(guò)之情難以控制.體現(xiàn)了“我”對(duì)老師深深的愛(ài)憐、痛惜。(共2分。答案應(yīng)含有“對(duì)老師的深情”“情感難以控制”兩點(diǎn)內(nèi)容，意思對(duì)即可)

　　8.第一個(gè)“好”是表示肯定，表現(xiàn)的是一個(gè)善于鼓勵(lì)學(xué)生的老師;第二個(gè)“好”是表示滿足，表現(xiàn)的是一個(gè)熱愛(ài)本職工作的老師。(共4分。每點(diǎn)2分，可有不同角度，合理即可。)

　　9.含義：“我說(shuō)，你聽(tīng)”表現(xiàn)了兩方面的內(nèi)容(一語(yǔ)雙關(guān))，一方面是指文章前半部分老師講課，“我”聽(tīng)課，所表現(xiàn)出來(lái)的是老師對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，另一方面指文章后半部分，以“我”的述說(shuō)，喚起老師的記憶，是一個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)患嚴(yán)重腦梗的老師的摯愛(ài)之情。(2分)

　　好處：一是表現(xiàn)了文章所記敘的內(nèi)容(一語(yǔ)雙關(guān))，二是揭示文章表達(dá)的師生互愛(ài)的主題。(2分)

　　10. (5分)答案略。感情真摯、語(yǔ)言優(yōu)美得5分;感情真實(shí)、語(yǔ)言通順得3分;內(nèi)容空洞，有病句得1分。根據(jù)學(xué)生的表達(dá)水平酌情給分。

　　11.(6分) ①輕視 ②點(diǎn)頭 ③ 慢慢地 ④ 打發(fā) ⑤ 等待 ⑥離開(kāi)(6分，1分一處)

　　12.見(jiàn)一人尋至/問(wèn)其銀數(shù)/與封識(shí)皆合/遂以還之(3分，1分一處)

　　13.拾到銀子卻沒(méi)人知道，那銀子就都是我的了，又怎會(huì)貪圖這幾兩銀子呢?(2分)

　　14.熟能生巧(1分)

　　答案示例：何岳拾金不昧，不貪圖別人的金子，并且處理方式穩(wěn)當(dāng)，給別人錢(qián)時(shí)先問(wèn)清情況確定錢(qián)的主人。還有一事中，他即使時(shí)隔多年、無(wú)人知曉、主人也沒(méi)主動(dòng)要，但他主動(dòng)交出那個(gè)官員寄放在他這兒的箱子，展現(xiàn)他不貪圖他人財(cái)物的美德。結(jié)合兩處情節(jié)2分，評(píng)析1分。(3分)

　　15. (岸)花 鷓鴣(2分，1分一處)

　　16. C (2分)簡(jiǎn)析：《南鄉(xiāng)子》表達(dá)的遠(yuǎn)客心境是，身在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)，內(nèi)心孤獨(dú)凄涼，思?xì)w心切，卻只能在潮退的日暮春色里，遙寄鄉(xiāng)愁。而C中“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，也是表達(dá)了作者身在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)，漂泊在外，只得托飛雁傳書(shū)，寄托思鄉(xiāng)之愁。

　　附加題： 1. 《紅樓夢(mèng)》 2. 《聊齋志異》3. 《儒林外史》

　　4. 《周易》或《易經(jīng)》 5. 《離騷》