二、現(xiàn)代文閱讀。(19分)
我說，你聽(木鈴)
她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身 邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。
有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。
有一個學生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布�！�
大家一齊向那個新同學的頭發(fā)看，新同學的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。
她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊�！贝蠹衣犃硕夹�。
那個新同學先獲得了發(fā)言的機會。
她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征。看，你可以后發(fā)制人，主動權(quán)更大。”同學們又笑。
氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈�！�
她大聲說“好”。
那位新同學漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方式密切相關(guān)。
那個當年的新同學就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術(shù)。
有一年，學�？紤]她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次， 是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的?”學校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學生一節(jié)課，也從未對學生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。
可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。
也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。
她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。
我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽�！彼龥]有一點反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。
“她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布�！�
“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”
她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好!”
(選自《小小說選刊》 有改動)
6.圍繞老師，文章詳寫了兩件事情，略寫了學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休一事。請把前后詳寫的兩件事情簡要概括后，填寫在橫線上。(4分)
(1) →學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休→(2) 。
7.閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。(2分)
我的眼淚噴涌而出。(“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感?)
8. “好!”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個“好!”上，你可以看出這是一個怎樣的老師?試分別做簡要概括。(4分)
9.結(jié)合文意，談?wù)劇拔艺f，你聽”有什么含義?它作為標題有什么好處?(4分)
10.魯迅把對阿長的深深懷念通過《阿長與<山海經(jīng)>》說給她聽，李森祥把對父親的理解通過《臺階》說給他聽�！拔艺f，你聽”!請你也寫一段100字左右的話，說給你生命中的一個人聽，表達你的真情實感。(5分)
我想說給(誰)聽：
三、古詩文閱讀。(19分)
(一)閱讀下面文言文選段，回答11——13小題。(15分)
【甲】陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他,惟手熟爾�！笨得C笑而遣之。
【乙】何岳嘗夜行，拾得銀二百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾處，見一人尋至問其銀數(shù)與封識①皆合遂以還之。其人欲分數(shù)金為謝，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎?”其人謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取。”去數(shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也，因托以寄去。
【注】①封識：封存的標記。
11.解釋加點詞語。(6分)
�、贍柊哺逸p吾射( )②但微頷之( )③徐以杓酌油瀝之( )
④ 康肅笑而遣之( ) ⑤俟他日來取( ) ⑥去數(shù)年 ( )
12.文中劃線句沒有標點，請在需要加標點的地方用“/”標出來。(限斷三處)(3分)
見 一 人尋 至 問 其 銀 數(shù) 與 封 識 皆 合 遂 以 還 之
13.用現(xiàn)代漢語解釋下面句子意思。(2分)
(2)拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎?
14. 【甲】文告訴我們道理(試用一個成語加以概括)(1分)，【乙】文何岳的美德值得贊揚，請你結(jié)合文本對這人的行為作簡要評析。(3分)
(二)閱讀《南鄉(xiāng)子》，完成15、16題。(4分)
《南鄉(xiāng)子》 李珣
煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。
15.這是一首思鄉(xiāng)小令，詞中通過一系列的意象：煙、雨、________、________組合在一起，點明暮春時節(jié)。(2分)
16.下面哪一個選項的詩句最能契合《南鄉(xiāng)子》詞中“遠客”的心境?( )(2分)
A.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 B.迷津欲有問，平海夕漫漫。
C. 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 D.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
四、作文(40分)
下面兩組鏡頭引發(fā)你怎樣的聯(lián)想、感情或思考?請自選角度、自擬題目寫一篇不少于600字的文章。
鏡頭一：運動場上�！疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍，跨過了1.5米的橫竿;小個子李龍連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。
鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學們駐足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。
附加題(5分)(建議先寫作文。如果有時間有余，可以選做，答對分數(shù)加入總分。)
請在下面括號內(nèi)填上對應(yīng)的國學典籍：
1 “批閱十載，增刪五次”，我國古典小說中最偉大的現(xiàn)實主義作品 。 ( )
2 寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入木三分 ( )
3.秉持公心，指摘時弊。機鋒所向，尤在士林;其文又戚而能諧，婉而多諷。 ()
4.天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。 ( )
5.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱 ( )
，我們將會及時處理。
