參考答案

　　一、積累與運用

　　1、B 2、C做本行的事，成績十分顯著。本色：物品原來的顏色; 當(dāng)：應(yīng)當(dāng);行：háng連續(xù)貫穿。形容應(yīng)當(dāng)保持原來的本色，也用來指做本行的事，成績十分顯著�！懊鎸�兇惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是英雄本色啊�！� 3、略4、嶙峋、gōu lóu 5、①我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。(語意重復(fù)："由衷"與"在心里"重復(fù))②中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。(成份殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在"不合理"后加"的現(xiàn)象")6、如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河;如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林7、①老萊娛親 郭巨埋兒 ②孫悟空問鐵扇公主借芭蕉扇，不但沒借到，還被扇到了小須彌山，孫悟空從靈吉菩薩處得到一顆定風(fēng)丹后再次來借扇，鐵扇公主扇他不動，孫悟空變身小蟲鉆進(jìn)了鐵扇公主的肚子，鐵扇公主疼痛難忍，借了把假扇給孫悟空。8、阿姨：為了您和他人的安全，請自覺遵守交通規(guī)則。9、①白露為霜、在水一方②其不善者而改之③芳草鮮美、落英繽紛④大漠孤煙直⑤蠟炬成灰淚始干⑥先天下之憂而憂，后天下之樂而樂⑦不畏浮云遮望眼⑧會挽雕弓如滿月10、鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺古忘反。

　　二閱讀

　　(一)11、B 12、(1)略(2)于是不到一年，有很多日行千里的馬送到燕國。13、思賢若渴，尊重人才，虛心求教。 14、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

　　【參考譯文】燕昭王收拾了殘破的燕國以后登上王位，他禮賢下士，用豐厚的聘禮來招摹賢才。為此他去見郭隗先生，郭隗先生說道：“我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。國君就派他去了。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復(fù)命。國君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金?'這個近侍胸有成竹地對君主說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢?天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了。'于是不到一年，很多匹千里馬就到手了。如果現(xiàn)在大王真的想要羅致人才，就請先從我開始吧;我尚且被重用，何況那些勝過我的人呢?”于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜他為師。人才爭先恐后集聚燕國。

　　(二)15、示例：春天在蟲子們的蘇醒里，春天在稚嫩的新綠里，春天在飄渺的柳煙里，春天在斑斕的花海里，春天在鮮嫩的薺菜里，春天在人們的笑臉里，春天在母親的眼睛里。16、讓我們想起“草色遙看近卻無”。(1分)古詩句與劃線句都是從視覺角度寫早春的草色，但由于視覺角度的不同，視覺效果也會不同，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，“草色遙看近卻無”，草色遠(yuǎn)看綠朦朦，走近粗看卻無蹤(若走近低眉細(xì)細(xì)瞧，嫩芽已出春來到)。遠(yuǎn)有近無，含有對比，寫出了春草剛剛發(fā)芽時，若有若無，稀疏、矮小的特點，表現(xiàn)了詩人在久盼中突見草色的無限喜悅之情。劃線句是蹲下細(xì)看，并用了比喻的修辭手法，將草的新綠比作嬰兒的眉睫，生動形象地描寫了新綠的稚嫩、柔軟，表現(xiàn)了作者的憐愛與內(nèi)心的喜悅。

　　17、貶詞褒用，“貪”突顯人們對春天的熱愛、贊美和留戀之情。

　　18、要聯(lián)系內(nèi)容從自然和人兩個角度來寫，每個角度2分。

　　示例一：1、枯草處已有新綠，樟樹在悄悄地進(jìn)行新老交替，對自然界而言，春天是一代一代更替的。2、一代一代的母親，一代一代的幼童。一代一代的“小燕子”的歌謠在春天里傳唱，對人而言，生命的春天也是一代一代更替的!

　　示例二：新生的小草跟嬰兒的眉睫似的，樹木在不知不覺中進(jìn)行新舊交替，對自然界而言，春天是一代一代更替的;一代一代的母親，一代一代的幼童，一代一代的“小燕子”的歌謠在春天里傳唱，對人而言，生命的春天也是一代一代更替的!

　　(三)19、一個“熬”字益人生。

　　20、①文章從割麥寫起，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出中心論點：一個熬字益人生。③舉例論證了文章觀點。

　　21首先用比喻論證生動形象地證明越熬越有利于人生。(1分)然后用引用論證更有說服力地證明熬得住才能成功。(1分)然后引用池莉和單田芳的人生箴言證明熬的作用。(1分)

　　22、略 23、熬過痛苦，懂得收獲的珍貴;熬過失敗，才會更好地把握成功的時機(jī)。

　　(四)24.熱作用：(1)人體內(nèi)的分子重新排列，碰撞、摩擦。(2)人體內(nèi)電解質(zhì)離子發(fā)生移動傳導(dǎo)電流(3)體內(nèi)的導(dǎo)電成分產(chǎn)生感應(yīng)渦流，引起人的體溫升高，引發(fā)各種疾病。

　　非熱作用：電磁波輻射人體后，干擾人體固有微弱電磁場。

　　25. 解釋：屬不僅不能吸收或傳導(dǎo)微波這種電磁波，還會反射微波輻射，包裝袋有錫箔，里面的牛奶接觸不到微波因而不能被加熱;微波可以透過塑料包裝袋，牛奶可以吸收微波產(chǎn)生熱。

　　建議：在使用微波爐進(jìn)行加熱的時候，加熱有金屬包裝的食品要先去掉金屬包裝或使用耐熱的絕緣材質(zhì)器皿。

　　26、不能，因為“一般”表示通常情況下人們的認(rèn)識。如果換掉則與原文的意思不符合，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和周密性。

　　27、主要運用了舉例子的說明方法，舉出多個例子具體地說明了電磁輻射在現(xiàn)實生活中發(fā)揮著重要作用。

　　28、如：日常生活中應(yīng)該注意自我防護(hù)。遠(yuǎn)離輻射源，盡量縮短使用電器的時間，適當(dāng)多吃一些富含維生素A、C和蛋白質(zhì)的食物。

　　三、作文：一等文(52—60分)二等文(48—52分)三等文(48分以下)