一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。(22分)

　　1.下列選項(xiàng)中，書(shū)寫(xiě)及加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A.污穢(suì) 響午 悲天憫人 誨人不倦(huì)

　　B.愧怍(zuò) 修葺 顛沛流離 迥乎不同(jiǒng)

　　C.震悚(sǒng) 斑瀾 大庭廣眾 鍥而不舍(qì)

　　D.哽咽(gěn ) 洗濯 浩浩蕩蕩 目不窺園(kuī)

　　2.下列成語(yǔ)用法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A.對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)字，許多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這些問(wèn)題不必太較真，長(zhǎng)大了自然會(huì)注意。

　　B. 魯迅先生對(duì)青年人寫(xiě)信草率深?lèi)和唇^。

　　C.班干部不論在工作上，還是生活中都要以身作則，這樣才能帶動(dòng)大家一同進(jìn)步。

　　D. 奶奶經(jīng)常說(shuō)熟能生巧，果不其然，我從不會(huì)做菜到做菜難吃，一遍遍的嘗試，我終于做出了美味佳肴。

　　3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.央視《朗讀者》之所以受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

　　B.為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫(huà)”的活動(dòng)。

　　C.經(jīng)過(guò)表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。

　　D.中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)?行動(dòng)者。

　　4.下列關(guān)于課文的分析表述不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)歌借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以及偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。

　　B.《臺(tái)階》一文把“臺(tái)階”作為線(xiàn)索，來(lái)反映父親為了建造高臺(tái)階的新屋而付出了艱苦代價(jià)。

　　C.《驛路梨花》以梨花為喻，在尋找小茅屋主人的過(guò)程中，謳歌了年青一代的優(yōu)秀品質(zhì)。“驛路梨花處處開(kāi)”一語(yǔ)雙關(guān)，主要為了歌頌雷鋒精神到處發(fā)揚(yáng)光大。

　　D.《最后一課》是德國(guó)作家都德創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)，小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，表現(xiàn)法國(guó)淪陷區(qū)人民的悲痛與抗議，表現(xiàn)他們深沉的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　5.名著閱讀。(5分)

　　(1)凡爾納是 國(guó)的科幻小說(shuō)家，被公認(rèn)為是“ ” (2分)

　　(2).《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，你覺(jué)得這部書(shū)最吸引你的地方是什么?書(shū)中哪些想象事物如今已成為現(xiàn)實(shí)?通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎?(3分)

　　6.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

　　“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你參加班級(jí)開(kāi)展的“孝心伴我行”的主題活動(dòng)。

　　(1)活動(dòng)一【表敬意】

　　2012年度“感動(dòng)中國(guó)”人物——磐安語(yǔ)文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車(chē)，趕往30多公里以外的學(xué)校上班。五年來(lái)，1800多個(gè)日夜，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒、刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動(dòng)了金華城，感動(dòng)著整個(gè)中國(guó)。

　　請(qǐng)你仿照下列網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個(gè)昵稱(chēng)，然后跟帖表達(dá)你對(duì)他的敬意。

　　一江春水：陳斌強(qiáng)老師，不僅是中學(xué)里的語(yǔ)文老師，更是我們每一個(gè)作為兒女的好老師。

　　夕陽(yáng)更紅：許許多多普通的事，難就難在是否能日復(fù)一日的堅(jiān)持!陳老師最可貴的是日復(fù)一日的堅(jiān)持!： (1分)

　　(2)活動(dòng)二【說(shuō)行孝】

　�、僮釉唬骸敖裰�孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng);不敬，何以別乎?”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說(shuō)“孝”嗎?若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別?

　�、凇缎⒔�(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”做人子女，要行孝，應(yīng)先從愛(ài)護(hù)自己開(kāi)始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂(yōu);更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無(wú)信、無(wú)禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。

　　根據(jù)鏈接材料，從對(duì)待父母和對(duì)待自己兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)如何行孝： (2分)

　　(3)活動(dòng)三【話(huà)觀點(diǎn)】

　　我學(xué)習(xí)工作忙，我錢(qián)賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來(lái)有時(shí)間了，等我將來(lái)有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會(huì)來(lái)盡孝。針對(duì)這種“將來(lái)再盡孝”的觀點(diǎn)，你怎么看，談?wù)勀愕目捶ā?2分)