二、現(xiàn)代文閱讀。(27分)

　　(一)閱讀《我的語文老師》 回答7-11題。(13分)

　　我的語文老師

　　(1)我特別感激我高中時的語文老師。

　　(2)她是南京大學的高材生，是一個高高的、身體長得非常扁平的女人，是我心目中最高貴、最美麗的人。在之后的生活中我千百度的尋找，但是再也沒有找到像她這樣的一位女性。

　　(3)我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕的懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空著手走上來的。她望著我們說了一句話：“同學們，什么叫語文?”

　　(4)然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫“語文”。期間，天開始下雨，她把頭轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學們，你們知道嗎?一年四季的雨是不一樣的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”

　　(5)然后她又說：“同學們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣�！�

　　(6)然后她又說：“同學們，你們知道嗎?雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的�！�

　　(7)我至今還記得，所有的同學把頭轉(zhuǎn)向的窗口，那個時候，外面有一大片荷花塘，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那片很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。

　　(8)大概一個星期之后，她又走上講臺，那一天是作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同學們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學是曹文軒�！痹诖酥�前，我的歷任語文老師都說：“寫作文寫得最好的同學是曹文軒�！边@個反差太大了!

　　(9)對我來說，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，沖出了教室，來到了離教室不遠的一條大河邊。我至今還記得我坐在大河邊，望著那條大河，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠地砸向水面，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪!”

　　(10)晚上，我回到了學校，來到了她的宿舍門口，我記得我不是輕輕的把她的門敲開，而幾乎就用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑著看著我，說：“你進來坐一會兒。”

　　(11)然后我就進了她的臥室，看到了她不知道從哪里弄來的我的六個作文本。她把這六個作文本一本一本的擺在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，單說你的這些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常認真。你再看看最后一個作文本，你的字已經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?”

　　(12)她又說：“在這六個作文本里，都有一篇作文是寫春天的，第一本里你寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天進行描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎?你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張，當那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了�！�

　　(13)她說：“才氣，有時候是害人的�！�

　　(14)我記得那一天離開她的臥室，走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后的漫長的人生之路。

　　(15)這就是我的語文老師。

　　7、作者回憶了與語文老師有關(guān)的哪兩件事?請簡要概括。(2分)

　　8、文中的語文老師是一個怎樣的人?結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(3分)

　　9、分析第(13)段中畫波浪線句子的含義。(2分)

　　才氣，有時候是害人的。

　　10、根據(jù)要求，品析文中畫橫線的語句。(4分)

　　⑴我至今還記得我坐在大河邊，望著那條大河，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠的砸向水面，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪!”(從描寫方法的角度賞析)

　�、埔股�如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。(從修辭手法的角度賞析)

　　11、本文蘊含了作者對語文老師怎樣的思想感情?(2分)