答案

　　一.基礎(chǔ)知識與運用：

　　1. A 2. B 3. A 4 . D 5 . C

　　6 . 以她的芳香宜人、內(nèi)涵豐富給人喜悅; 以她的潔白無瑕、冰清玉潔令人愛慕.

　　7.(1)示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(唐·王勃)　示例二：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。(唐·白居易)　示例三：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(唐·高適)

　　(2) “示例：林芳，你好，我是×××，活潑好動，性格開朗，喜歡打乒乓球，是個球迷。我們倆同桌，真是緣分，今后請多多關(guān)照!”

　　2. 示例：中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人;不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的言論，不要被他們傳播的信息或情緒影響;不要對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴心理;偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，但不能逃課或背著父母經(jīng)常去網(wǎng)吧同網(wǎng)友聊天。

　　二.現(xiàn)代文閱讀：

　　8. 四幅;是按照時間順序來描寫的。

　　9. 運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了百獸嬉春的情態(tài)，抒發(fā)了作者對塞外春天的喜愛之情。

　　10. 欲揚先抑，為后文描寫塞外春天的生機與活力做鋪墊。

　　11. 抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、希望盡快回到家鄉(xiāng)的思想感情。

　　12. 母親為給“我”湊學(xué)費去販蛤蜊，面對小販的仗勢欺人，母 親怕“我”受到傷害，忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。

　　13. 喻指母親給“我”的禮物，即讓“我”在苦難生活中明白什么是愛和責(zé)任。以此為標(biāo)題，生動形象，突出了文章的主旨。

　　14.“ 沖”“擋”兩個動詞，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親偉大的心。

　　15. 總結(jié)全文，點明主旨，表達自己對母親的感激之情和對母愛的贊美之情，照應(yīng)題目。

　　三.古詩文閱讀：

　　16. 小草也青得逼你的眼。斷腸人在天涯。 我寄愁心與明月 ， 隨風(fēng)直到夜郎西 。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　17. 算不上“慷慨悲壯”(“慷慨悲壯”是對曹操詩的總體評價)，可概括為：雄奇豪邁。這首詩表現(xiàn)了曹操博大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負。

　　18. C

　　19. 對別人父親的尊稱 才 離開 拉

　　20.(1)正午時您沒有來，就是不講信用;對著兒子罵(他的)父親，就是沒有禮貌。

　　(2)友人感到慚愧，便下車?yán)�元方，元方卻頭也不回就進了門。

　　21.君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。

　　22 .意識到自己錯了，想博得元方的好感。

　　23. 示例一：合適。因為父親的朋友“無信”“無禮”在前，對“無信”“無禮”之人無需以禮相待。示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他已經(jīng)認錯，并在想辦法彌補過錯，陳元方的待客之道當(dāng)然不對。

　　四.寫作表達(略)