一(28分)

　　1. 用詩文原句填空。(7分)

　　(1)洛陽親友如相問， ▲ 。 (王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)

　　(2)長風破浪會有時， ▲ 。 (李白《行路難(其一)》)

　　(3)但愿人長久， ▲ 。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　　(4) ▲ ，并怡然自樂。 (陶淵明《桃花源記》)

　　(5)家國天下，既是一種豪情，也是一種責任和擔當。杜甫目睹茅屋為秋風吹破，卻大聲疾呼：“安得廣廈千萬間， ▲ !”文天祥面對威逼利誘，發(fā)出了以身許國的慷慨誓言：“ ▲ ? ▲ �！�

　　2.下面加點字注音全部正確的一項是( ▲ )(3分)

　　A.家眷juàn 摯愛zhì 天倫之樂lún B.束縛sù 墮落duò 味同嚼蠟jiáo

　　C.搖曳yè 迂回yǖ 心無旁騖wù D.箴言zhēn 棱角líng 銷聲匿跡nì

　　3.用正楷字或行楷字抄寫下面的句子。(4分)

　　此心安處是吾家

　　4.用一個比喻句，描述你心中的家。(2分)

　　班級開展“致敬經(jīng)典”綜合性學習活動，請你參與。

　　活動一：朗讀經(jīng)典

　　我愛這土地

　　假如我是一只鳥，

　　我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風雨所打擊著的土地，

　　這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無止息地吹刮著的激怒的風，

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因為我對這土地愛得深沉……

　　5.小雨準備在朗誦會上朗誦這首詩，下面她的理解與處理有錯誤的一項是( ▲ )(3分)

　　A.詩中用“嘶啞”修飾喉嚨，朗讀時可以語調(diào)低沉有力，表現(xiàn)鳥兒永遠不知疲倦、竭盡全力地為這片土地而歌唱。

　　B. “土地”、“河流”、“風”、“黎明”這四個歌唱對象都是長期遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗爭的形象，朗讀時可以語速加快，一氣呵成。

　　C.“連羽毛也腐爛在土地里”一句中，“連羽毛”要重讀，突出詩人決心與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感。

　　D.詩歌末尾的省略號，留下不盡的余韻。朗讀至此，不妨加上肢體語言，雙手打開，深情凝望，以抒發(fā)對土地的深情。

　　活動二：推薦經(jīng)典

　　6.下面是小北同學的薦書演講稿片斷，按要求完成題目。(5分)

　　鋼鐵是怎樣煉成的?相信大家的腦海里一定會出現(xiàn)那烈焰熊熊、火花四射的煉鋼場面。人的成長也要經(jīng)歷這樣的大熔爐，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑——千錘百煉!有人說保爾是天生的英雄，其實，在這個世界上沒有天生的英雄。保爾之所以能夠成為英雄，完全是依靠百折不撓、永不言棄的精神。在紛飛的戰(zhàn)火中，幾枚彈片留在了身體里，面對生與死的考驗，他沒有退縮。 ▲ 一次次命運的捉弄不僅沒有擊倒保爾，反而讓他從一個出身貧苦的少年，成為一名具有鋼鐵般意志的斗士。

　　(1)說說畫線部分是如何增強演講的感染力的?(2分)

　　▲

　　(2)為了增強說服力，結合原著在空缺處再補充一個材料。(3分)

　　▲

　　活動三：排演經(jīng)典

　　7.同學們準備排演課本劇《儒林外史》(節(jié)選)。大家對嚴監(jiān)生這個人物形象展開討論，請你結合作品中的情節(jié)參與討論。(4分)

　　小高：嚴監(jiān)生是作品塑造的“吝嗇鬼”形象，我們要演出他的吝嗇小氣來。

　　小寧：可是，我對嚴監(jiān)生的形象還有些疑惑。記得原著當中寫到嚴貢生收到了弟弟嚴監(jiān)生遺留給他的兩套緞子衣服和二百兩銀子。這個小氣鬼，為什么死后要送給哥哥這份大禮呢?

　　“我”： ▲

　　小寧：這個經(jīng)典的細節(jié)確實能反映他的吝嗇，我明白了。

　　…… ……