1.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(每句劃一處)

　　(1)一食或盡粟/一石

　　(2)且欲與常馬等/不可得

　　2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

　　(1)故雖有名馬　　　故：__所以__

　　(2)駢死于槽櫪之間　駢：__兩馬并駕__

　　(3)不以千里稱也　　稱：__著稱__

　　(4)才美不外見(jiàn)　才美：__指日行千里的卓越才能__

　　(5)安求其能千里也　　安：__怎么__

　　(6)策之不以其道　　　道：__正確方法__

　　(7)鳴之而不能通其意　通：__通曉__

　　(8)執(zhí)策而臨之　　　　臨：__面對(duì)__

　　3.選擇下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)(　C　)

　　A.千里馬常有　且欲與常馬等不可得

　　B.一食或盡粟一石　食馬者不知其能千里而食也

　　C.才美不外見(jiàn)　風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

　　D.策之不以其道　執(zhí)策而臨之

　　4.重點(diǎn)句子翻譯。

　　(1)(2016涼山中考)馬之千里者，一食或盡粟一石。

　　__日行千里的駿馬，一餐有時(shí)能把一石糧食吃光。__

　　(2)(2016涼山中考)食馬者不知其能千里而食也。

　　__喂馬的人不懂得要根據(jù)它能日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。__

　　(3)(2016孝感中考)策之不以其道，食之不能盡其材。

　　__鞭打它不按正確的方法，喂養(yǎng)它不能使它充分地發(fā)揮自己的才能。__

　　(4)(2016張家界、2013山西中考)其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

　　__難道真沒(méi)有千里馬嗎?大概是真不認(rèn)識(shí)千里馬吧。__

　　5.說(shuō)說(shuō)作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?(課后習(xí)題)

　　__通篇用的是托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂(lè)，比喻賢才難遇明主。作者希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能，為社會(huì)所用。全文表達(dá)了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情，并對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才進(jìn)行了諷刺、針砭和控訴。__ 6.(2016安徽、呼倫貝爾，2016朝陽(yáng)中考)從文中看，千里馬遇不到伯樂(lè)，他們有著怎樣的命運(yùn)?作者借千里馬不遇伯樂(lè)反映當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?

　　__祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。作者借千里馬不遇伯樂(lè)反映當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。__

　　7.(2016孝感中考)有人認(rèn)為只要是“千里馬”，才能就會(huì)施展出來(lái);也有人認(rèn)為，千里馬需遇伯樂(lè)，才能有機(jī)會(huì)施展出來(lái)。你的看法呢?說(shuō)說(shuō)理由。

　　__ 示例一：只要是“千里馬”，才能就會(huì)施展出來(lái)。是金子總會(huì)發(fā)光，只要自身有實(shí)力，不論什么條件下都能施展自身的才華。__

　　閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

　　【甲】《馬說(shuō)》(文略)

　　【乙】驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常騎之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔寧餓死不受。介①胄而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里;褫②鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。值復(fù)襄陽(yáng)，平楊么③，不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過(guò)數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。

　　(岳飛《論馬》)

　　【注釋】①介：披上。②褫(chǐ)：解除。③楊么：農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖，被岳飛平定。

　　8.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞。

　　(1)祇辱于奴隸人之手　　　　　　祇：__只是__

　　(2)食馬者不知其能千里而食也 食：__通“飼”，喂__

　　(3)日啖豆至數(shù)斗 啖：__吃__

　　(4)甫百里 甫：__等到__

　　9.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

　　(1)策之不以其道，食之不能盡其材。

　　__鞭打它不按照正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。__

　　(2)始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿。

　　__才開(kāi)始揚(yáng)起鬃毛嘶叫，振奮迅疾，顯示出駿馬的英姿。__

　　10.閱讀【乙】文，說(shuō)一說(shuō)“駑鈍之材”與“致遠(yuǎn)之材”的區(qū)別。

　　__“致遠(yuǎn)之材”“受大而不茍取，力裕而不求逞”，“駑鈍之材”“寡取易盈，好逞易窮”。__

　　11.在【乙】文中，直接描寫作者的馬“才美”“外見(jiàn)”的句子是：__自午至酉，猶可二百里;褫鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。__

　　12.這兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)什么道理?

　　__要善待人才，要給人才充分施展才能提供必要的條件。__