1.解釋下列句子中加點的詞。
(1)緣溪行 緣:__沿著,順著__
(2)芳草鮮美 鮮美:__鮮艷美麗__
(3)落英繽紛 繽紛:__繁多的樣子__
(4)仿佛若有光 若:__好像__
(5)屋舍儼然 儼然:__整齊的樣子__
(6)阡陌交通 阡陌:__田間小路__
(7)悉如外人 悉:__全,都__
(8)怡然自樂 怡然:__快樂的樣子__
(9)皆嘆惋 嘆惋:__感嘆,惋惜__
(10)不足為外人道也 道:__說__
(11)便扶向路 扶:__沿,順著__
(12)及郡下,詣太守 詣:__到,特指到尊長那里去__
2.(2015濟寧中考)下列句子中加點的詞意義不同的一項是( B )
A.夾岸數(shù)百步 夾岸高山
B.漁人甚異之 覽物之情得無異乎
C.復前行,欲窮其林 余人各復延至其家
D.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂 心曠神怡
3.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
__土地平坦寬廣,房屋整齊有致,有肥沃的田野、美麗的池塘、桑園、竹林之類。__
(2)(2015北海中考)其中往來種作,男女衣著,悉如外人。
__那里面的人,來來往往,耕種田地,男女的穿衣打扮,全都像世俗以外的人。__
(3)(2015汕尾中考)不復出焉,遂與外人間隔。
__不再從這里出去,于是與外面人斷絕了往來。__
(4)(2015濟寧中考)乃不知有漢,無論魏晉。
__(他們)居然不知道有漢朝,更不用說魏、晉朝。__
(5)(2015濟寧中考)既出,得其船,便扶向路,處處志之。
__(漁人)已經(jīng)出來了,找到自己的船,便沿著來時的路,處處做標記。__
4.(2013玉溪中考)文章以漁人的行蹤為線索,先寫漁人如何發(fā)現(xiàn)桃花源,再寫__他去桃花源中的所見所聞所歷__,最后寫__離開桃花源復尋桃花源的情況__。
5.“詣太守,說如此”這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容?(課后習題)
__“如此”是代詞,指上文所說。漁人見太守的目的是告訴他武陵郡中有此“絕境”,希望他派人去探個究竟,因此他一定會談到:①發(fā)現(xiàn)桃源村的經(jīng)過;②村中的生活情況;③歸途中做標記的事。__
6.(2015株洲中考)漁人“一一為具言所聞”,桃源人聽了之后為什么“皆嘆惋”?
__為世外的戰(zhàn)亂紛爭而嘆惋,為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。__
7.(2015汕頭中考)從文中對桃花源的描寫可以看出,桃花源讓作者向往的原因有幾個?
__提示:要從四個角度來考慮:一、環(huán)境方面(優(yōu)美);二、物質(zhì)方面(富足);三、人與人之間的關系(和樂);四、能避亂,無戰(zhàn)亂(沒有壓迫、剝削)。(答三點即可)__
閱讀下面的文言文,回答下列各題。
【甲】《桃花源記》(文略)
【乙】岳飛,字鵬舉,相州湯陰①人。少負②氣節(jié),沉厚寡言。天資敏悟,強③記書傳,尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧,拾薪為燭,誦習達旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤④。學射于周同⑤。同射三矢⑥,皆中的⑦,以示飛。飛引弓一發(fā),破其筈⑧;再發(fā),又中。同大驚,以所愛良弓贈之。飛由是益自練習,盡得同術。
【注釋】①相州湯陰:今河南湯陰。②負:具有。③強:擅長于。④斤:在這里表示弓的強度的單位。⑤周同:人名,擅長射箭。⑥矢:箭。⑦的:箭靶的中心。⑧筈(kuò):箭的尾部。
8.解釋下列句子中加點的詞。
(1)余人各復延至其家 延:__邀請__
(2)生有神力,未冠,能挽弓三百斤 未冠:__沒有成年(意思對即可)__
9.跟例句中的“與”意義和用法不同的一項是( B )
例句:率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。
A.且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?(《馬說》)
B.呼爾而與之,行道之人弗受。(《魚我所欲也》)
C.似與游者相樂。(《小石潭記》)
D.先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。(《出師表》)
10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)此人一一為具言所聞,皆嘆惋。
__這個人(漁人)詳細地介紹了自己所聽到(知道)的事,聽的人都長嘆表示惋惜。__
(2)飛由是益自練習,盡得同術。
__岳飛因此更加刻苦訓練,掌握了周同的全部射箭技術。(意思對即可)__
11.選文【甲】中桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪些方面?請用自己的話概括。
__環(huán)境優(yōu)美;生活愉快;民風淳樸;社會安定。__
12.選文【乙】是從哪兩個方面來表現(xiàn)岳飛年少有志的?
__刻苦讀書;苦練射箭。(意思對即可)__