1.小舟在學校與同學關(guān)系不錯，但回到家里卻與父母“話不投機半句多”，對父母的言行看不慣，對父母的管教聽不進。這種現(xiàn)象( C )

　�、俦砻餍≈叟c父母之間缺乏溝通�、诎l(fā)展下去，會影響家庭和諧�、凼且环N普遍現(xiàn)象，聽之任之好了�、懿焕�于小舟身心的健康發(fā)展 A.①②③　　　B.①②

　　C.①②④ D.③④

　　2.競爭對手相互促進、共同提高，是競爭中合作的真諦。下列說法中體現(xiàn)“競爭中合作的真諦”的是( B )

　　A.三個臭皮匠，賽過諸葛亮

　　B.一花獨放不是春，百花齊放春滿園

　　C.獨學而無友，則孤陋而寡聞

　　D.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫

　　3.龜兔賽跑新傳：在陸地上，兔子馱著烏龜跑;到了河里，烏龜馱著兔子游，最后龜兔同時到達終點。這啟示我們( A )

　�、俑偁幹胁灰�忘記合作�、诹己玫暮献饔欣�于實現(xiàn)競爭中的雙贏�、墼诟偁庍^程中雙方互相幫助，取長補短，都會有收獲，有提高　④應正確對待競爭與合作的關(guān)系 A.①②③④ B.②③④

　　C.①④ D.①②④

　　4.《三國演義》中，周瑜和諸葛亮都是曠世英才。周瑜自恃才高，處處與諸葛亮為難，諸葛亮卻步步占有先機，三氣周瑜。周瑜臨終哀嘆：“既生瑜，何生亮!”周瑜的臨終哀嘆啟示我們( B )[來源:學|科|網(wǎng)]

　　A.成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力

　　B.要正確對待競爭，克服自私、嫉妒心理

　　C.各行各業(yè)都需要人才，都能出人才

　　D.人才資源是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源

　　5.九年級學生小明，跟著幾個無業(yè)青年染上了抽煙、的惡習。他對老師、父母的批評教育充耳不聞。終于因聚眾，被公安機關(guān)拘留收審。小明的經(jīng)歷告訴我們要( B )

　�、俾爮母改咐蠋煹恼�確教導、踏實做人　②克服自身欲望和沖動，拒絕一切誘惑　③增強法制觀念，防微杜漸，防患于未然�、芴岣咭庵玖�，對外來不良誘惑堅決說“不”

　　A.①②④ B.①③④

　　C.②③④ D.①②③

　　6.父母，賦予我們生命，哺育我們成長;老師，幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理;友誼，照亮我們的生活之路。父母和老師理應受到我們的孝敬和尊重，友誼需要我們珍惜�？稍谌粘Ｉ�活中，不時有下列情景或觀念閃現(xiàn)：

　　情景一：媽媽嘮叨時，小宇同學惡語傷害母親。

　　情景二：老師打籃球時無意撞倒了小明，小明站起來瞪著眼睛和老師吵。

　　情景三：八年級學生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開了學校，從此不再上學。

　　情景四：小浩的好友也是同桌上課時玩電游，小浩不僅不制止，且在老師找其了解情況時說沒看見。班長批評小浩這樣做不對，小浩卻說：“友誼對于我們每個人來說，都是生活的必需。真正的友誼是不能講原則的�！�

　　(1)行為判斷：情景一、情景二和情景三中小宇、小明和小魯?shù)淖龇▽��?你認為小宇、小明和小魯分別應該怎么做? 答：①小宇、小明和小魯?shù)淖龇ǘ际遣粚Φ?②對待母親的嘮叨小宇應該認真傾聽，見機委婉地解釋;換一個角度想，這是母親對我的愛;等。對待老師小明應該用溫和的口氣說：“沒關(guān)系�！焙屠蠋煱l(fā)生矛盾后，小魯應冷靜分析產(chǎn)生矛盾的原因，多作換位思考，主動找老師溝通，以化解矛盾，而不是賭氣不再上學。

　　(2)觀點辨析：運用所學知識分析情景四中小浩的觀點。

　　答：小浩認為友誼對我們每個人來說都是生活的必需，是正確的。因為朋友常給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。但認為“真正的友誼是不能講原則的”是錯誤的。因為真正的友誼應該是坦誠的，需要原則去培養(yǎng)。包庇好友的錯誤，以犧牲原則為代價維持所謂的友誼，表面上看有利于維護友情，實際上不利于我們的健康成長，其友誼也不可能長久。