2018年湖北恩施中考語文參考答案

　　1.D。A勾稱chèn B即物起興xìnɡ C提防dī

　　2.B。A轉(zhuǎn)瞬即逝 C滄海桑田 D眼花繚亂

　　3.D。A因地制宜：依據(jù)不同的地方特點(diǎn)，制訂解決問題的合適的方法。B源遠(yuǎn)流長：形容歷史悠久。C座無虛席：座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。D嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。

　　4.B。

　　5.A。B“杜絕不出安全隱患”否定不當(dāng)：C“原因是由于輕信騙子，錯(cuò)輸驗(yàn)證碼造成的”句式雜糅;D“干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止”語序不當(dāng)。

　　6.C。A有陰影，光明才更加耀眼。復(fù)雜的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)讓世界更加意識(shí)到中國方案的重要。B應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式，還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?這值得我們認(rèn)真思考。D傳統(tǒng)文化自身的價(jià)值與魅力，放大了當(dāng)代傳媒的“圈粉”“造星”功能。

　　7.(1)蠟炬成灰淚始干

　　(2)萬里赴戎機(jī)

　　(3)佳木秀而繁陰

　　(4)因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉

　　(5)但愿人長久，千里共嬋娟

　　(6)出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　8.老舍《濟(jì)南的冬天》

　　9.①描寫了死一般寂靜的環(huán)境;②渲染了作品的悲劇氣氛;③暗示了祥子走投無路的境況;④預(yù)示了樣子的悲劇命運(yùn)，突出作品的主題。

　　10.孫偵探以曹先生是亂黨的罪名敲詐樣子的全部積蓄。

　　11.父親尋找 老屋里找

　　12.奶奶心中充滿了對(duì)兒子的慈愛，2分)十分珍惜相見的時(shí)光，生怕兒子很快離幵。(1分)

　　13.起到了貫穿全文的線索作用。

　　14.小說敘述了奶奶“騙”父親回家找玉簪子的故事，(1分)表現(xiàn)老人需要子女更多的關(guān)愛，(1分)子女應(yīng)該�；丶遗惆槔先说闹黝}。(1分)

　　15.不能刪去。因?yàn)椋孩俳淮�了奶奶要父親回家的真正原因，情節(jié)更加完整;②深化了小說主題;③使人物形象更加豐滿;④結(jié)尾產(chǎn)生了出人意料又在情理之中的效果。

　　能刪去。因?yàn)椋孩賱h去后情節(jié)結(jié)構(gòu)是完整的：②仍有明確的主題;③仍有較鮮明的人物形象;④結(jié)尾“奶奶的精氣神又回來了”照應(yīng)前文。

　　16.示例一：盥洗。示例二：“盥洗”釋義。

　　17.作比較。(1分)突出了“盥”字詞義擴(kuò)大的特征。(2分)

　　18.不能去掉。(1分)因?yàn)橛谩皬V泛”一詞表明那時(shí)筷子已被使用，但是使用范圍不廣，去掉后改變了原意。(2分)

　　19.示例一：“歪”字，上面是“不”字，(1分)下面是“正”字，(1分)意思是不正，斜，偏。(1分)

　　示例二：“休”字，左邊是“人”字，(1分)右邊是“木”字，(1分)意思是人靠著樹休息。(1分)

　　20.山中的云氣，層出不窮，在胸中蕩漾;(1分)定睛凝望，鳥兒飛歸，眼眶也似乎要裂開。(1分)

　　21.詩人通過描寫泰山雄偉磅礴的氣象，(1分)抒發(fā)了自己攀登頂峰，俯瞰一切的雄心壯志。(1分)

　　22.“鐘”字是聚集之意，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山的情感。

　　“割”字，泰山分割天色之意，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的形象。

　　23.(1)旨：甘美，美味，甘味(2)反：反省(3)好：喜歡，喜愛(4)舍：放棄，舍棄

　　24.相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識(shí)。

　　25.(1)雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。(關(guān)鍵點(diǎn)：至、善，“雖”譯成“即使”不扣分)

　　(2)喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。(關(guān)鍵點(diǎn)：好，判斷句〕

　　26.【甲】教學(xué)相長也。(1分)【乙】君子之學(xué)必好問。(1分)

　　27.(1)兩段文字都用道理論證，層層推進(jìn)，有很強(qiáng)的邏輯性;(1分)(2)兩段文字都從正、反兩方面進(jìn)行論證。(1分)

　　【乙】參考譯文：君子學(xué)習(xí)一定要喜歡提問。提問和學(xué)習(xí)，是相輔相成地進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提出疑問就無法增加知識(shí)。喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。道理明白了，可是不能用于實(shí)踐;懂得了那些大的道理，可是還可能不了解那些細(xì)節(jié);如果放棄了提問，怎樣解決呢?

　　28.(1)示例一：《龍船調(diào)》，多次登陸中央電視臺(tái)和世界舞臺(tái)，并被聯(lián)合國教科文組織評(píng)為“世界25首優(yōu)秀民歌”之一。(地位)

　　示例二：《龍船調(diào)》描繪了一個(gè)活潑俏麗的妹娃兒途經(jīng)渡口，請(qǐng)艄公擺渡過河的畫面，表現(xiàn)了土家幺妹兒的嬌羞嫵媚和艄公的幽默淳樸。(內(nèi)容)

　　(2)示例：妹唱歌來哥收網(wǎng)。

　　(3)①常常表現(xiàn)恩施地區(qū)的鄉(xiāng)土風(fēng)俗和青年男女的愛情;②多采用男女對(duì)唱的方式，反復(fù)詠唱;③多采用恩施方言，通俗上口;④多源于生活，充滿情趣。

　　29.(1)命題作文寫作提示：這道題情境性很強(qiáng)，貼近生活。要寫與“手機(jī)響了”相關(guān)的人、事、情、理�！笆謾C(jī)”可以是自己的，也可以是別人的。“手機(jī)響了”可能是電話、短信、QQ、微信、鬧鈴等聲音，可以寫與這些聲音相關(guān)的人和事�？梢詫懯謾C(jī)響之前的人和事，也可以寫響之后的人和事，還可以對(duì)某種場(chǎng)景中“手機(jī)響了”的現(xiàn)象、事件等進(jìn)行評(píng)說。

　　(2)情境作文寫作提示：交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等情境要素。考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注情境中的父女對(duì)話，其中女兒的話“我都一天沒見到太陽了!”太陽實(shí)指太陽光，考生可以實(shí)寫任務(wù)繁重、時(shí)間緊迫、壓力巨大的學(xué)習(xí)生活;父親的話“陽光一直都在呀……”“陽光”可實(shí)指太陽光，也可虛指身心的自由、師長的關(guān)愛、父母的陪伴、樂觀的心態(tài)、遠(yuǎn)大的理想等。可寫人記事，也可抒情議論。

　　作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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