一、填空題

　　1.小明坐在天津到北京的動(dòng)車上，透過車窗看到路邊的樹木向后移動(dòng)，他是以__車__為參照物;該車僅用30 min 跑完120 km的全程，其平均速度為__240__km/h。

　　2.(2013，宜賓)小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室里所用課桌的高度約為80__cm__(填上合適的長(zhǎng)度單位)，然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如圖所示，圖中橡皮擦的長(zhǎng)度是__3.10__cm。

　　,(第2題圖))　　 ,(第3題圖))

　　3.(2014，合肥模擬)如圖所示是拍攝蘋果下落過程中的頻閃照片，相機(jī)每隔0.1 s曝光一次，由此可判斷蘋果的運(yùn)動(dòng)是__變速__(選填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng)。照片上A與B的間距所對(duì)應(yīng)的蘋果的實(shí)際運(yùn)動(dòng)路程為57 cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是__1.9__ m/s。

　　4.(2014，上海)甲、乙兩車運(yùn)動(dòng)的s—t圖象分別如圖(a)、(b)所示，以甲為參照物，乙是__運(yùn)動(dòng)__(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)的;甲、乙各運(yùn)動(dòng)8 m，所用時(shí)間相差__9____s;甲在上坡過程中，其重力勢(shì)能__增大__(選填“增大”“不變”或“減小”)。

　　5.(2014，蕪湖模擬)甲、乙兩人從相距15 km的兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，甲的速度為3 km/h，乙的速度為2 km/h，甲帶一條狗，同甲一起出發(fā)，狗的速度為4 km/h，狗碰到乙后又往甲方向走，碰到甲后它又往乙方向走，這樣持續(xù)下去，直到甲、乙相遇時(shí)，這條狗一共走了__12__km。

　　二、選擇題

　　6.(2014，武漢)如圖所示，兩列火車并排停在站臺(tái)上，小強(qiáng)坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然，他覺得自己的列車開始緩緩地前進(jìn)了，但是，“駛過”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上他乘坐的列車還停在站臺(tái)上。下列說法正確的是(D)

　　A.小強(qiáng)感覺自己乘坐的列車前進(jìn)了是以站臺(tái)為參照物

　　B.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺(tái)上是以坐在旁邊的小紅為參照物

　　C.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺(tái)上是以坐在旁邊列車的車尾為參照物

　　D.小強(qiáng)先后不同的感覺是因?yàn)樗�選擇的參照物不同而造成的

　　7.(2014，北京)PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一。PM2.5中的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，關(guān)于它的單位，下列選項(xiàng)中正確的是(D)

　　A.米 B.分米 C.厘米 D. 微米

　　8.(2014，淮北模擬)我們可以用物體經(jīng)過的路程來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)，還可以從初位置到末位置作出一條線段來(lái)表示物體位置的變化。如圖所示，某物體分別沿兩條路徑從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)：第一次先從A到D，再?gòu)腄到B;第二次直接從A到B，則物體的兩次運(yùn)動(dòng)(B)

　　A.路程相等，位置的變化相同

　　B.路程不等，位置的變化相同

　　C.路程相等，位置的變化不同

　　D.路程不等，位置的變化不同

　　9.(2014，南昌)如圖所示是一個(gè)小球在相同時(shí)間間隔里運(yùn)動(dòng)情景的物理模型圖，對(duì)這個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)情景描述正確的是(B)

　　A.小球從高處自由下落 B.小球沿斜面上下運(yùn)動(dòng)

　　C.小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng) D.小球從碗邊釋放滾下

　　10.(2014，襄陽(yáng))2013年9月29日建成通車的臥龍大橋是襄陽(yáng)首座斜拉橋，全長(zhǎng)4 343.5 m，橋面寬31.5 m，雙向六車道。如果一輛大車通過該橋的速度是60 km/h，則所用的時(shí)間是(保留整數(shù)位)(A)

　　A.4 min B.6 min C.8 min D.10 min