評分標準

　　一、積累與運用(共28分)

　　1、D(2分) 2、B(2分)

　　3、(1)思而不學則殆 (2)予嘗求古仁人之心 (3)夕陽西下 斷腸人在天涯

　　(4)馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死

　　4、(1)①示例：在龍虎山伏魔之殿，洪太尉不聽勸阻，執(zhí)意打開封條和大鎖，放倒石碑，掘動石龜，致使被鎮(zhèn)鎖的一百單八個魔君出世。(4分) ②示例：唐僧師徒路經(jīng)萬壽山五莊觀，徒弟們偷吃了觀里的人參果，悟空又推到了人參果樹，師徒被扣留，兩番逃走都被抓回。悟空請來觀音菩薩，醫(yī)活果樹，師徒繼續(xù)西行。(4分)

　　(2)①示例：格列佛剛到大人國，被一位老夫利用，巡回表演掙錢。農(nóng)夫的女兒心疼格列佛，成為他的葛蘭達克利赤(小保姆)，并一路照顧。格列佛到皇宮得寵后，仍請她做小保姆，不忍分離。(4分) ②示例：阿廖沙染壞了外祖父的桌布，因此挨打，小茨岡替他擋鞭子，阿廖沙很感激他。(4分)

　　5、①民謠歌曲走紅靠的是什么 ②(民謠歌曲走紅)靠的是真實(4分)

　　6、(1)《二十節(jié)氣》圖由中間的二十四節(jié)氣時間表和兩邊的四幅有關節(jié)氣的插圖構成。中間的時間表將一年劃分為24個時段，每個時段為一個節(jié)氣。兩邊的四幅插圖依次畫出與“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四個節(jié)氣相關的農(nóng)事活動或時令(物候)特征。(4分)

　　(2)示例：“二十四節(jié)氣”凝結了中國人的孩子智慧，得到了國際社會的認可，它對農(nóng)事活動和日常生活仍有使用價值，已成為中華民族的精神源泉。(“文化意義”2分，“社會功能”2分，共4分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

　　(一)(共16分)

　　7、①岳老師在病房里給從未踏足過學校的小病號上課。②岳老師在小病號憤怒發(fā)問后，不僅教他更多，還給他喂飯，讓他喝水，陪他采花。③岳老師聽說小病號要轉院，為小病號編寫教材。④岳老師聽到小病號離別時背出了詩，大哭起來。(共4分)

　　8、第一次大哭的原因：①小病號“反正活不了幾年”的話深深刺痛了她。②為自己只顧教學，忽視了小病號的感受自責。(2分)

　　第二次哭的原因：①為與小病號離別而傷感。②為小病號背出詩而欣慰、激動。(2分)

　　9、【A】示例：從“終年蒼白”到“一絲紅暈”，抓住臉色變化這一細節(jié)，表現(xiàn)出岳老師成為小病號老師后的成就感和喜悅之情。(2分)

　　【B】示例：“每一天”“一輸完液”“馬上”等表示時間的詞語連用，寫出了岳老師利用一切可利用的時間抓緊給小病號上課的情形。(2分)

　　10、①暗示文章的主要情節(jié)是岳老師叫小病號背誦這句詩。②奠定了全文哀而不傷的感情基調。③凝聚了小病號對岳老師的留戀、感激之情。④詩意地揭示了文章的主旨：面對厄運，唯有抗爭才能體現(xiàn)生命的意義。(答出任意兩點，意思對即可。一點2分，共4分)

　　(二)(共12分)

　　11、①唐代，“宣紙”是宣州地區(qū)所產(chǎn)高級紙張的總稱。②宋代到明中葉之前，“宣紙”是以青檀皮為主要原料制成的紙張，用于裝裱托紙等。③明清時期，“宣紙”是用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成的高級書畫紙張。④如今，“宣紙”是用涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草作原料，用傳統(tǒng)工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。(共4分)

　　12、作比較。(1分)把單一用青檀皮造成的紙跟用青檀皮摻和沙田稻草造成的紙作比較，突出后者綿柔度高、潤墨性效果好的特點。(3分)(共4分)

　　13、“相對” 示例：“相對”表限制，準確第說明了皖南山區(qū)社會穩(wěn)定的程度，強調了當?shù)卦旒垬I(yè)快速發(fā)展的條件。(2分)

　　“嶄露頭角”示例：運用擬人的修辭手法，生動地說明了涇縣宣紙的獨特品質開始顯示出來，引起了人們的關注。(2分)

　　一、 古詩文閱讀(共14分)

　　14、D

　　15、向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。(2分)

　　16、①可以看到潭底的整塊石頭，寫出了水的清澈。②水中魚兒像在空中游動，，寫出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有魚的影子，寫出了水的清澈。(共3分)

　　17、①參與王叔文政治改革失敗后被貶。②被貶之地荒遠。③小石潭環(huán)境凄清。(3分)

　　18、①思念家鄉(xiāng)。②渴望成就功業(yè)。(2分)

　　19、示例：①選景典型生動，邊聲嘈雜，號角嗚咽，千嶂、長煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特異的風光。②渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闕的抒情蓄勢。(共2分)

　　四、作文(50分)

　　20、(50分)略