生于憂患，死于安樂(lè)(河北近8年未考)
《孟子》
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原文呈現(xiàn) |
段層精解 |
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舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 |
第一段：連用六個(gè)排比的手法，闡明人只有經(jīng)受磨練，才能有所作為，成就大業(yè)。 |
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人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 |
第二段：從正(個(gè)人)、反(國(guó)家)兩個(gè)方面進(jìn)行論證，說(shuō)明人處于逆境的情形，從而顯示出人經(jīng)受磨練的益處。 |
文言詞匯分類積累
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特殊 |
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用法 |
詞語(yǔ) |
例句 |
意思 |
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通假字 |
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曾 |
曾益其所不能 |
“曾”通“增”，增加 |
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衡 |
衡于慮 |
“衡”通“橫”，梗塞，不順 |
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拂 |
入則無(wú)法家拂士 |
“拂”通“弼”，輔佐 |
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古今 |
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異義 |
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所以 |
所以動(dòng)心忍性 |
古義：用來(lái)；今義：表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 |
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入 |
入則無(wú)法家拂士 |
古義：在國(guó)內(nèi)；今義：進(jìn)入 |
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出 |
出則無(wú)敵國(guó)外患者 |
古義：在國(guó)外；今義：出去 |
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一詞 |
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多義 |
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發(fā) |
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發(fā)于畎畝之中 |
被起用 |
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發(fā)于聲 |
發(fā)出 |
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拂 |
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行拂亂其所為 |
違背 |
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入則無(wú)法家拂士 |
通“弼”，輔佐 |
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詞類 |
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活用 |
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過(guò) |
人恒過(guò) |
名詞用作動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤 |
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苦 |
必先苦其心志 |
使動(dòng)用法，使……痛苦 |
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勞 |
勞其筋骨 |
使動(dòng)用法，使……勞累 |
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餓 |
餓其體膚 |
使動(dòng)用法，使……挨餓 |
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空乏 |
空乏其身 |
使動(dòng)用法，使他受 |
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到貧困(之苦) |
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動(dòng)、忍 |
所以動(dòng)心忍性 |
使動(dòng)用法，使…… |
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驚動(dòng)，使……堅(jiān)強(qiáng) |
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虛詞 |
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于 |
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征于色 |
介詞，在 |
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發(fā)于聲 |
介詞，從 |
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舜發(fā)于畎畝之中 |
介詞，從 |
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天將降大任于 |
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是人也 |
介詞，給 |
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生于憂患 |
介詞，由于 |
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而 |
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困于心衡于慮而后作 |
表承接，無(wú)義 |
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生于憂患而死于安樂(lè)也 |
表并列，無(wú)義 |
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則、者 |
出則無(wú)敵國(guó)外患者 |
則：連詞，如果。者：語(yǔ)氣助詞，表停頓 |
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然 |
人恒過(guò)然后能改 |
這樣 |
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1.用“/”給下面句子斷句。
餓其 / 體膚，空乏 / 其身。
2.(2016永州中考改編)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)人恒過(guò) 恒：__常常__________________________________________________________________________
(2)傅說(shuō)舉于版筑之間 舉：__被選拔__________________________________________________________________________
(3)故天將降大任于是人也 任：__責(zé)任，使命__________________________________________________________________________
(4)行拂亂其所為 亂：__擾亂__________________________________________________________________________
(5)困于心衡于慮而后作作：__奮起，指有所作為_(kāi)_
(6)征于色發(fā)于聲而后喻 征：__表現(xiàn)__________________________________________________________________________
喻：__了解__________________________________________________________________________
3.(2016永州中考)下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是( B )
A.生于憂患 發(fā)于聲
B.人恒過(guò) 國(guó)恒亡
C.傅說(shuō)舉于版筑之間 舉大計(jì)亦死
D.行拂亂其所為 入則無(wú)法家拂士
4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)(2016聊城中考)然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
__這樣以后才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡的道理。__________________________________________________________________________
(2)(2016安徽中考)故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。
__所以，上天將要下達(dá)重大使命給這個(gè)人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累。__________________________________________________________________________
(3)(2016黔東南中考)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
__(通過(guò)這些)使他的內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，以不斷增加他的才能。__________________________________________________________________________
5.(2016石家莊42中模擬改編)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
__國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君王的賢士，國(guó)外如果沒(méi)有與之匹敵的國(guó)家和外來(lái)國(guó)家的憂患，這個(gè)國(guó)家往往會(huì)滅亡。__________________________________________________________________________
6.(2016滄州8中模擬)選文第①段開(kāi)頭連用六個(gè)事例，在內(nèi)容和表達(dá)效果上分別有什么作用?
__引出并論證“生于憂患”(困境出人才、人才都是經(jīng)過(guò)磨難和歷練而成)的觀點(diǎn);運(yùn)用排比，同類并舉，增強(qiáng)了文章氣勢(shì)，使論證更充分。__________________________________________________________________________
7.(2016安徽中考)孟子認(rèn)為造就人才的客觀因素和主觀因素是什么?
__客觀因素：艱苦環(huán)境的磨練;主觀因素：思想斗爭(zhēng)的折磨。__________________________________________________________________________
(2016蘭州改編)閱讀下面【甲】【乙】?jī)善x文，完成文后各題。(16分)
【甲】《生于憂患，死于安樂(lè)》(文略)
【乙】上①問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難?”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣!”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣�！鄙显唬骸靶g與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之�！�
(選自《資治通鑒·唐紀(jì)》)
【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。
8.《古漢語(yǔ)常用字字典》中，“忽”的義項(xiàng)有：①忽略，輕視;②快速，迅速;③很快地;④忽然，突然�！暗渷y生于所忽”中的“忽”，應(yīng)選的一項(xiàng)是(填序號(hào))(�、佟�)(2分)
9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)傅說(shuō)舉于版筑之間 舉：__被選拔__
(2)困于心衡于慮而后作衡：__通“橫”，梗塞，不順__
(3)創(chuàng)業(yè)與守成孰難 孰：__哪一個(gè)__
(4)征與吾共安天下 安：__安定，管理__
10.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( A )(2分)
A.故天將降大任于是/人也
B.然后/知生于憂患而死于安樂(lè)也
C.莫不/得之于艱難
D.玄齡與吾/共取天下
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
__通過(guò)這些使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，以增強(qiáng)他的才干。__________________________________________________________________________
(2)然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。
__然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)過(guò)去了。__________________________________________________________________________
12.回答下面的問(wèn)題。(4分)
(1)【甲】文第2段用對(duì)比的方式論證了文段的論點(diǎn)。試對(duì)此作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
__【甲】文第2段將“人處困境奮發(fā)有為”和“國(guó)無(wú)內(nèi)憂外患易遭滅亡”進(jìn)行正反對(duì)比論證，突出論證了本文的中心論點(diǎn)“生于憂患，死于安樂(lè)”的道理。__________________________________________________________________________
(2)【乙】文中唐太宗的治國(guó)思想與孟子有相似之處，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。
__【乙】文中唐太宗的治國(guó)思想“驕奢生于富貴，禍亂生于所忽”，認(rèn)為保持成就很艱難，在“富貴”和“疏忽”中易滋生“驕奢”和“禍亂”，這與【甲】文中孟子所認(rèn)為的“生于憂患，死于安樂(lè)__”的思想是一致的。___
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
