二、古詩文積累與閱讀

　　(一) 古詩文默寫

　　1) 子日：“ ，可以為師矣。”(《論語》)

　　2)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆，表達作戰(zhàn)目的和自己理想的句子是 ， 。

　　(二)古詩詞閱讀

　　渡荊門送別 李白

　　渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

　　月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

　　1、這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯(lián)中的“ ”“ ”兩字用得好，將群山與平野的位置逐漸變換推移，給人以空間感和流動感，還仿佛江水流入碧空，流入荒漠遼闊的原野，流入大海之外。

　　2、這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?

　　(三) 文言文閱讀

　　閱讀《童趣》，回答1～3題。

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。

　　1.我能解釋下面加點的詞語。

　�、夙棡橹畯� ②須噴以煙

　　③鶴唳云端 ④鞭數(shù)十

　　2.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

　�、傩闹�所向，則或千或百，果然鶴也。

　�、谏穸�，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。

　　3、 通過本文的閱讀，你認為怎樣才能成為一個情趣豐富的人?