17.(6分)(2014•銅仁市)實驗室中有三瓶溶液:稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液,由于平時使用不當,導致標簽受到嚴重腐蝕,已分不清瓶中所裝的是什么溶液了.我校某化學興趣小組的同學,為了鑒別瓶中所裝溶液各是什么?給三個瓶子編號為A、B、C,并取樣進行鑒別,實驗過程如下:(注:①未使用其他任何試劑,②有些生成物已略).
請回答:
(1)寫出A、B瓶中溶質(zhì)的化學式:A HCl ,B Na2CO3 .
(2)分別寫出A與C、B與C反應的化學方程式: Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 、 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH .
(3)寫出實驗室制取D的藥品名稱: 石灰石、稀鹽酸 .
(4)蓋好瓶蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應如何操作?答: 貼上標簽,標簽向外 .
考點: 物質(zhì)的鑒別、推斷;化學式的書寫及意義;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題: 框圖型推斷題.
分析: 根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應會生成二氧化碳氣體,鹽酸和氫氧化鈣反應沒有明顯現(xiàn)象,氫氧化鈣和碳酸鈉反應會生成碳酸鈣沉淀等知識進行分析.
解答: 解:(1)鹽酸和碳酸鈉反應會生成二氧化碳氣體,鹽酸和氫氧化鈣反應沒有明顯現(xiàn)象,氫氧化鈣和碳酸鈉反應會生成碳酸鈣沉淀,A、B反應會生成無色氣體,所以A、B知鹽酸或碳酸鈉中的一種,B、C反應會生成白色沉淀,所以B、C是氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種,所以B是碳酸鈉,A是鹽酸,C是氫氧化鈣,所以A瓶中的溶質(zhì)的化學式是HCl,B瓶中溶質(zhì)的化學式是Na2CO3;
(2)A與C的反應是氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,化學方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,
B與C的反應是碳酸 鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸 鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3) 通過推導可知D是二氧化碳,在實驗室制取二氧化碳通常用石灰石和稀鹽酸;
(4)通過題中的分析可知,藥品的標簽已經(jīng)缺失了,所以蓋好瓶 蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應:貼上標簽,標簽向外.
故答案為:(1)HCl,Na2CO3;
(2)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)石灰石、稀鹽酸;
(4)貼上標簽,標簽向外.
點評: 在解此類題時,首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后依據(jù)各物質(zhì)之間的反應現(xiàn)象,區(qū)分出各種物質(zhì),最后進行驗證即可.
五、計算題(本題共1個小題,共6分.請將計算過程及答案填寫在答題卡相應的位置.)
18.(6分)(2014•銅仁市)小紅同學在網(wǎng)店花了200元買了一個10g重的手鐲(銀鋅合金),她想探究此手鐲中銀的含量,于是請化學老師和她一起探究:在實驗室用足量的稀硫酸分多次與手鐲充分反應,實驗結(jié)果如下表:
稀硫酸/g 10 10 10 10 10
剩余固體質(zhì)量/g 8.7 7.4 6.1 4.8 4.8
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)分析,完成下列問題:
(1)如果小紅用所得的銀制作一枚戒指,其質(zhì)量不超過多少克?
(2)計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
考點: 根據(jù)化學反應方程式的計算;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算.
專題: 綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題).
分析: (1)前四次每次消耗固體的質(zhì)量為1.3g,所以第四次加入的硫酸被完全反應掉,比較第四次和第五次的數(shù)據(jù)可以知道,剩余固體的質(zhì)量都為4.8g,即第五次加入的稀硫酸沒有反應,剩余固體的質(zhì)量為銀的質(zhì)量;
(2)根據(jù)(1)的解答,利用鋅的質(zhì)量結(jié)合化學方程式求算出稀硫酸的質(zhì)量分數(shù).
解答: 解:
(1)比較第四次和第五次的數(shù)據(jù)可以知道,剩余固體的質(zhì)量都為4.8g,可以說明該固體中銀的質(zhì)量4.8g,小紅用所得的銀制作一枚戒指,其質(zhì)量不超過4.8g;
(2)設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量為x,固體中鋅的質(zhì)量為:10g﹣4.8g=5.2g
Zn+H2SO4═ZnSO4 +H2↑
65 98
5.2g x
x=7.84g
所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是: =19.6%
答案:
(1)小紅用所得的銀制作一枚戒指,其質(zhì)量不超過4.8g
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是19.6%
點評: 本題考查學生判斷物質(zhì)間的反應關(guān)系以及運用化學方程式進行計算的能力.學生需認真分析反應關(guān)系,正確書寫化學方程式,才能解決.