二、非選擇 題(共7小題，共48分)

　　7.(5分)(2014•貴陽)化學(xué)與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學(xué)，請你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識及生活經(jīng)驗回答有關(guān)問題.

　　(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了　物理　(填“物理”或“化學(xué)”)變化.

　　(2)從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是　分子不斷的運動　.

　　(3)用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是　蒸餾或煮沸　.

　　(4)金屬資源不可再生，下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是�、冖邸�(填序號).①把菜刀放置于潮濕的地方;②給自行車支架噴油漆;③給自行車鏈條涂油

　　(5)全面、均衡和適量的從食物中攝取營養(yǎng)物質(zhì)，是人體健康的基本保證.雞蛋中主要富含的營養(yǎng)素是　蛋白質(zhì)　.

　　考點： 化學(xué)變化和物理變化的判別;硬水與軟水;金屬銹蝕的條件及其防護(hù);利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題;食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素.

　　專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;物質(zhì)的變化與性質(zhì);空氣與水;金屬與金屬材料;化學(xué)與生活.

　　分析： (1)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.(2)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分.(3)根據(jù)把硬水軟化成軟水的方法分析.

　　(4)根據(jù)防止鐵制品銹蝕合理的做法分析.

　　(5)根據(jù)人體營養(yǎng)素的知識進(jìn)行分析.

　　解答： 解：(1)水變成水蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

　　故填：物理.(2)從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是分子不斷的運動，故填：分子不斷的運動.

　　(3)蒸餾或煮沸可把硬水軟化成軟水，故填：蒸餾或煮沸.(4)①把菜刀放置于潮濕的地方，容易生銹，故錯誤;②給自行車支架噴油漆，隔絕氧氣，可以防止生銹，故正確;③給自行車鏈條涂油可以防止生銹，故正確，故選：②③.

　　(5)雞蛋中主要富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，故填：蛋白質(zhì).

　　點評： 判斷物質(zhì)的變化時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

　　8.(6分)(2014•貴陽)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，請回答相關(guān)問題.

　　(1)A中物質(zhì)的化學(xué)式分別是　O2　.

　　(2)請在B框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整.

　　(3)如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為　C+O2\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}CO2　.

　　(4)該反應(yīng)的生成物所屬類別是　化合物　，寫出它的一種用途　滅火　.

　　考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;純凈物和混合物的判別;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

　　專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

　　分析： (1)根據(jù)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)前后涉及的化合物種類，由圖可推測A物質(zhì)的化學(xué)式;

　　(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變分析解答;

　　(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，可知該反應(yīng)為單質(zhì)碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;

　　(4)根據(jù)由不同種元素組成的純凈物是化合物，由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)解答.

　　解答： 解：

　　(1)根據(jù)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，由圖可知，A中一種物質(zhì)的一個分子含有1個碳原子故其化學(xué)式為C;一種物質(zhì)的一個分子含有2個氧原子故其化學(xué)式為O2;

　　(2)根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，B框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形為：

　　(3)由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)為單質(zhì)碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}CO2;

　　(4)該反應(yīng)的生成物是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的二氧化碳分子，許多個二氧化碳分子聚集成二氧化碳，所以A物 質(zhì)是由不同種元素組成的純凈物，是化合物，用途是可以用來滅火.

　　答案：

　　(1)O2

　　(2)

　　(3)C+O2\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}CO2

　　(4)化合物 滅火

　　點評： 解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的方程式.

　　9.(10分)(2014•貴陽)“生態(tài)安全環(huán)境治理”是生態(tài)文明貴陽國際論壇2014年年會的一個主題.化學(xué)在防治大氣污染和水污染方面發(fā)揮了重要作用，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展.

　　(1)根據(jù)圖1，如果把煤燃燒看做是C與O2的反應(yīng)，燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)共有　4　個.為使煤充分燃燒，合理的做法是　把煤粉碎　(寫一種做法)，這對于節(jié)約能源非常重要.

　　(2)為從源頭消除污染，人們在生產(chǎn)、生活中選擇對環(huán)境影響小的燃料.充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳和二氧化硫質(zhì)量如圖2、3所示，通過比較選擇　天然氣　燃燒對環(huán)境影響較小.隨著科技發(fā)展，氫氣將會成為主要能源之一，氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為　2H2+O2 2H2O　，請比較分析選用氫氣作為能源的優(yōu)點是　熱值高，產(chǎn)物不污染環(huán)境　.

　　(3)火力發(fā)電廠為防止環(huán)境污染需將燃燒產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)行處理，其原理是2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2　CO2　(補(bǔ)充完整化學(xué)反應(yīng)方程式)，這樣可以減少酸雨的形成.

　　(4)造紙廠會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，可用　HCl　(填化學(xué)式)中和處理達(dá)標(biāo)后再排放，從而防止水體污染.

　　(5)保護(hù)環(huán)境從我做起

　　①圖4實驗，集氣瓶里放入水量水的主要 目的是　吸收反應(yīng)生成的二氧化硫　.

　　②圖5實驗，酒精燈的作用是　把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳　，為使該套裝置既達(dá)到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的，你的改進(jìn)方法是　在導(dǎo)管末端連接導(dǎo)管至酒精噴燈火焰上方　.

　　考點： 常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響;一氧化碳還原氧化鐵;中和反應(yīng)及其應(yīng)用;碳的化學(xué)性質(zhì);質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;完全燃燒與不完全燃燒.

　　專題： 化學(xué)與能源;金屬與金屬材料.

　　分析： (1)碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳;

　　增大可燃物與氧氣的接觸面積能夠促進(jìn)可燃物燃燒;

　　(2)根據(jù)圖中提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題;

　　氫氣燃燒生成水，同時放出大量的熱;

　　(3)化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變;

　　(4)酸和堿能夠發(fā)生中和反應(yīng);

　　(5)二氧化硫能夠水反應(yīng)生成亞硫酸;

　　一氧化碳燃燒生成二氧化碳，同時放出大量的熱，可以用作燃料.

　　解答： 解：(1)燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)共有4個，分別是碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳;

　　為使煤充分燃燒，合理的做法是把煤粉碎或鼓入大量的空氣.

　　故填：4;把煤粉碎.

　　(2)由圖中信息可知，充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳差不多，而產(chǎn)生的二氧化硫相差很大，天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化硫較少;

　　氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為：2H2+O2 2H2O，氫氣作為能源的優(yōu)點是熱值高，產(chǎn)物不污染環(huán)境.

　　故填：天然氣;2H2+O2 2H2O;熱值高，產(chǎn)物不污染環(huán)境.

　　(3)由質(zhì)量守恒定律可知，生成物是硫酸鈣和二氧化碳.

　　故填：CO2.

　　(4)造紙廠會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，可用HCl中和處理達(dá)標(biāo)后再排放，從而防止水體污染.

　　故填：HCl.

　　(5)①圖4實驗，集氣瓶里放入水量水的主要目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.

　　故填：吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.

　�、趫D5實驗，酒精燈的作用是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，為使該套裝置既達(dá)到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的，你的改進(jìn)方法是在導(dǎo)管末端連接導(dǎo)管至酒精噴燈火焰上方.

　　故填：把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳;在導(dǎo)管末端連接導(dǎo)管至酒精噴燈火焰上方.

　　點評： 化石燃料日趨枯竭，開發(fā)利用新能源具有重要意義，人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮�、潮汐能、氫能�?

　　10.(8分)(2014•貴陽)實驗室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實驗技能之一，請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題.

　　(1)寫出儀器a的名稱　試管　.

　　(2)甲同學(xué)用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式　2KClO3 2KCl+3O2↑　，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　分解反應(yīng)　.停止加熱時應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是　防止水倒吸引起試管炸裂　.

　　(3)檢驗集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為　將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃說明集氣瓶中的氣體是氧氣　.

　　(4)乙同學(xué)用B裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑　，收集到的二氧化碳中可能含有的雜質(zhì)有　氯化氫和水蒸氣　，要除去這些雜質(zhì)用到的試劑先后有　飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸　.

　　考點： 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的檢驗和 驗滿;制取氧氣的操作步驟和注意點;二氧化碳的實驗室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

　　專題： 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

　　分析： (1)據(jù)常用儀器回答;

　　(2)氯酸鉀分解的反應(yīng)原理書寫方程式，據(jù)反應(yīng)特點分析反應(yīng)類型，先移導(dǎo)管后熄燈的原因是為了防止水倒吸引起試管炸裂;

　　(3)據(jù)氧氣的助燃性檢驗氧氣;

　　(4)據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式，利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體，因為鹽酸易揮發(fā)，還可能混有水蒸氣，并據(jù)氯化氫氣體的性質(zhì)和濃硫酸的吸水性分析解答.

　　解答： 解：(1)儀器a是試管;

　　(2)A裝置中的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，氯酸鉀在加熱、二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KClO3 2KCl+3O2↑，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，先移導(dǎo)管后熄燈的原因是為了防止水倒吸引起試管炸裂;

　　(3)要檢驗瓶中氣體是否是氧氣，可據(jù)氧氣的助燃性向瓶中放入帶火星的木條，若木條復(fù)燃則是氧氣;

　　(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

　　利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體，因為鹽酸易揮發(fā)，還可能混有水蒸氣，因為氣體從 溶液中出來通常帶有水蒸氣;氯化氫氣體溶于水即是鹽酸，鹽酸可與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，因此可將氣體通入飽和的碳酸氫鈉溶液將氯化氫氣體除掉，同時生成二氧化碳，增加二氧化碳的量，濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳;

　　故答案為：(1)試管;

　　(2)2KClO3 2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);防止水倒吸引起試管炸裂;

　　(3)將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃說明集氣瓶中的氣體是氧氣;

　　(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;氯化氫和水蒸氣;飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸.

　　點評： 明確實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理，注意事項，檢驗，氣體的除雜等知識，才能正確分析解答，是中考的重要考點.