1.(2016·南寧)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( B )

　　A.學(xué)校既要給學(xué)生傳授知識，更要教會學(xué)生求知的方法，打開觀察社會、眺望世界。

　　B.實(shí)事求是地回答問題，代表的是一種做事態(tài)度，而這種態(tài)度可以讓你更接近成功。

　　C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。

　　D.壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。

　　【解析】A項(xiàng)成分殘缺;C項(xiàng)一面不能對應(yīng)兩面;D項(xiàng)搭配不當(dāng)。

　　2.(2016·廣東)下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是( B )

　　A.最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。(刪去“和譴責(zé)”)

　　B.只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，原來他每天都看中央13臺的“新聞24小時(shí)”，難怪對時(shí)事這么熟悉。(將“原來”改為“因?yàn)椤?

　　C.每個(gè)人的成長和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會大環(huán)境。(刪去“和發(fā)展”)

　　D.憑借《太陽的后裔》爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會上表示，會不會再來廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。(在“歡迎”前加“是否”)

　　【解析】在 “王林”的后面添加“就”。

　　3.(2016·哈爾濱)對病句的修改不正確的一項(xiàng)是( A )

　　A.在語文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會到名人的光輝形象。

　　將“領(lǐng)會”改為“領(lǐng)悟”。

　　B.中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。

　　將“在國際社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴”互換位置。

　　C.通過調(diào)查，使我們了解了真實(shí)情況。

　　刪掉“通過”或“使”。

　　D.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施。

　　去掉“防止”或“不”。

　　【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“領(lǐng)會”改為“領(lǐng)略”。

　　4.(2016·丹東)選出對下列各個(gè)病句修改有誤的一項(xiàng)( B )

　　A.作為一名負(fù)責(zé)任的校長，使她始終關(guān)注著學(xué)生的健康成長。

　　修改：刪掉“使”。

　　B.觀測結(jié)果表明，在距地面1500-2000米處，水汽含量跟地面相比降低了一倍。

　　修改：將“降低”改為“減少”。

　　C.難道我們能否認(rèn)獲得諾貝爾獎的屠呦呦不是中國人的驕傲嗎?

　　修改：刪掉“不”。

　　D.中德兩國元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

　　修改：將“鞏固”和“建立”互換位置。

　　【解析】“降低”不能使用倍數(shù)，應(yīng)將“一倍”改為“一半”。

　　5.(2016·龍東)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( B )

　　A.到2016年4月，應(yīng)用于移動通信芯片的國產(chǎn)自主衛(wèi)星導(dǎo)航IP核數(shù)量近1800萬左右。

　　B.楊絳先生文學(xué)語言的成功是有目共睹的。

　　C.今年傳奇歐美音樂界小提琴家耶胡迪·梅紐因100周年誕辰。

　　D.5月21日，2016年世界羽毛球團(tuán)體賽尤伯杯在江蘇昆山落幕，使中國羽毛球女隊(duì)擊敗韓國隊(duì)衛(wèi)冕成功。

　　【解析】A項(xiàng)前后重復(fù)，可刪去“近”或“左右”;C項(xiàng)成分殘缺，在“今年”后加“是”;D項(xiàng)成分殘缺，可刪去“使”。

　　6.(2016·濰坊)下列各句，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是( B )

　　A.提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因?yàn)楦們r(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。

　　B.歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，有擔(dān)當(dāng)，國家才有前途，民族才有希望。

　　C.隨著近年來草原自駕游的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。

　　D.我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。

　　【解析】A.結(jié)構(gòu)混亂;C.成分殘缺;D.指代不明。

　　7.(2016·廣安)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( A )

　　A.楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。

　　B.是否堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。

　　C.隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。

　　D.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。

　　【解析】B項(xiàng)兩面失衡，可以刪去“是否”;C項(xiàng)缺少主語，可以刪去“隨著”或“使得”;D項(xiàng)語序不當(dāng)，“學(xué)校很多”應(yīng)為“很多學(xué)�！�。

　　8.(2016·武漢)下列各句中有語病的一項(xiàng)是( B )

　　A.武大、華科大效仿牛津、劍橋兩校劃船比賽的做法，在東湖舉行“同城雙星”龍舟賽。

　　B.家庭和學(xué)校對孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會降低孩子自我保護(hù)的意識和能力。

　　C.我們要像節(jié)食減肥一樣，減少使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間，借以緩解對數(shù)碼產(chǎn)品的心理依賴。

　　D.“組隊(duì)讀書”能改變閱讀淺層化、碎片化的現(xiàn)狀，讓人們學(xué)會深度閱讀和系統(tǒng)閱讀。

　　【解析】去掉“反而”。

　　9.(2016·長沙)下列語句中沒有語病的一句是( C )

　　A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。

　　B.在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

　　C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。

　　D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。

　　【解析】A.語義重復(fù)，“大約”與“左右”刪去其一;B.否定不當(dāng)，刪掉“防止”或“不要”;D.搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”。

　　10.(2016·蘭州)下列各句中，沒有語病的一句是( B )

　　A.能否順利開展大課間活動，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。

　　B.記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào) ，大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。

　　C.敦煌市承辦首屆絲路文博會的各個(gè)展館都在改善建設(shè)及改造的進(jìn)度。

　　D.吉利公司推出的首款電動車“知豆DI”初步定價(jià)大約在 4 至 6 萬元左右。

　　【解析】A 項(xiàng)是兩面對一面的錯誤，應(yīng)去掉“否”或在“提高”前加“能否”。C 項(xiàng)是謂賓搭配不當(dāng)，將“改善 ”改為“加快”。D 項(xiàng)是語義重復(fù)的錯誤，“大約”與“左右”意思重復(fù)，應(yīng)刪去任意一個(gè)。

　　11.(2016·南充)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( B )

　　A.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

　　B.好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處。

　　C.我國科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主。

　　D.隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布，將助推南充站在新一輪發(fā)展的起跑線上。

　　【解析】A項(xiàng)兩面對一面，可刪去“能否”;C項(xiàng)句式雜糅，可刪去“得主”，或把“榮獲”改為“成為”;D項(xiàng)主語殘缺，可刪去“隨著”。

　　12.(2016·來賓模擬)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( C )

　　A.兩個(gè)中學(xué)的老師也參加了這次教學(xué)基本功競賽。

　　B.文藝界的同志對這一節(jié)目表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣。

　　C.2016年5月21日，在第26屆尤伯杯羽毛球團(tuán)體賽中，中國女隊(duì)以3：1戰(zhàn)勝老對手韓國隊(duì)，成功奪冠。這也是中國隊(duì)連續(xù)第三次、歷史上第14次尤伯杯奪冠。

　　D.通過社會實(shí)踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

　　【解析】A項(xiàng)有歧義，“兩個(gè)”可以修飾“中學(xué)”，也可以修飾“老師”，可以改為：中學(xué)的兩個(gè)老師;B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)在“濃厚”前加上“產(chǎn)生了”;D項(xiàng)成分殘缺，刪掉“通過”或“讓”。

　　13.下列病句修改錯誤的一項(xiàng)是( D )

　　A.通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。(去掉“通過”或“使”)

　　B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。(把“刻畫”改為“描繪”)

　　C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(在“養(yǎng)成”前加上“是否”)

　　D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材。(刪去“為”)

　　14.選出下列對病句修改有誤的一項(xiàng)( A )

　　A.數(shù)學(xué)老師運(yùn)用交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不僅增強(qiáng)了安全意識，還學(xué)會了計(jì)算方法。

　　修改：將“增強(qiáng)”改為“提高”。

　　B.今年將有近50名左右的學(xué)員在法庫縣通過駕駛培訓(xùn)考試，獲得私用飛機(jī)駕照。

　　修改：刪去“近”或“左右”。

　　C.香港電影導(dǎo)演徐克翻拍的紅色經(jīng)典《智取威虎山》，在全國引起了觀影熱潮。

　　修改：將“引起”改為“掀起”。

　　D.隨著社會的發(fā)展，使古村落居民的居住環(huán)境已不能滿足現(xiàn)代人對居住條件的需求。

　　修改：將“使”刪去。

　　【解析】A項(xiàng)不合邏輯，調(diào)整語句順序即可，可將“增強(qiáng)了安全意識”與“學(xué)會了計(jì)算方法”互換位置。

　　15.下面文字有三處語病，請找出兩處并修改。

　�、偃�十年前，雷鋒以其平凡的忍受實(shí)踐，矗立起了人生價(jià)值的最高坐標(biāo)。②但市場經(jīng)濟(jì)大潮下滋生的個(gè)人主義、享樂之風(fēng)不僅對助人為樂、奉獻(xiàn)他人的價(jià)值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重了當(dāng)下倫理失范、道德滑坡，④以至于看見跌倒老人不扶，成為當(dāng)下中國道德選擇的難題!

　　(1)第__句，修改意見：________________________________________________________________________。

　　(2)第__句，修改意見：________________________________________________________________________。

　　答案：(1)②　將“對”改為“使”(或?qū)ⅰ霸馐堋备臑椤霸斐伞?

　　(2)③　在“滑坡”后加“的程度”

　　(3)④　在“不扶”前加“扶”(或“扶還是”)