6.中華茶文化源遠流長，如圖泡茶、喝茶中包含很多物理知識，下列說法中正確的是(　　)

　　A. 打開茶葉盒，聞到茶葉的香味﹣﹣是擴散現(xiàn)象

　　B. 泡茶時，部分茶葉漂浮在水面上﹣﹣是由于受到的浮力大于自身的重力

　　C. 茶水太燙，吹一吹涼得快﹣﹣是由于吹氣加快了茶水的蒸發(fā)

　　D. 透過玻璃茶杯看到手指變粗﹣﹣是由于裝水的茶杯相當(dāng)于一個放大鏡

　　考點： 影響蒸發(fā)快慢的因素;物體的浮沉條件及其應(yīng)用;凸透鏡成像的應(yīng)用;擴散現(xiàn)象.

　　專題： 其他綜合題.

　　分析： (1)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，擴散現(xiàn)象就說明了分子是不停地做無規(guī)則運動的;

　　(2)漂浮的物體所受的浮力與自身的重力相同;

　　(3)加快液體表面的空氣流動可以加快蒸發(fā)，蒸發(fā)可以吸熱;

　　(4)物體在凸透鏡的焦距之內(nèi)時，可成正立放大的虛像，這時的作用相當(dāng)于一個放大鏡.

　　解答： 解：A、打開茶葉盒，聞到茶葉的香味是分子做無規(guī)則運動的結(jié)果，屬于擴散現(xiàn)象，故A正確;

　　B、泡茶時，部分茶葉漂浮在水面上，是由于受到的浮力等于自身的重力，故B錯誤;

　　C、茶水太燙，吹一吹涼得快是由于吹氣加快了茶水的蒸發(fā)，而蒸發(fā)可以吸熱，故C正確;

　　D、透過玻璃茶杯看到手指變粗是由于裝水的茶杯相當(dāng)于一個放大鏡，使手指成了正立放大的虛像，故D正確.

　　故選ACD.

　　點評： 從生活中的泡茶現(xiàn)象，考查多個不同的物理知識點，較好地聯(lián)系了生活實際，注重了物理知識的應(yīng)用，值得關(guān)注.

　　7.學(xué)生發(fā)現(xiàn)在日常生活中，衣服展開比折疊在一起時干的快，同學(xué)們通過對這一現(xiàn)象進行討論后，提出了下面四個科學(xué)問題，其中最有探究價值且易于探究的是(　　)

　　A. 影響液體蒸發(fā)快慢的因素有什么?

　　B. 液體蒸發(fā)快慢跟空氣接觸面積和溫度有什么關(guān)系?

　　C. 液體蒸發(fā)的速度跟和空氣的接觸面積有什么關(guān)系?

　　D. 液體蒸發(fā)的時間跟和空氣的接觸面積有什么關(guān)系?

　　考點： 影響蒸發(fā)快慢的因素.

　　專題： 汽化和液化、升華和凝華.

　　分析： 影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積和液體表面上方的空氣流動.

　　解答： 解：

　　剛洗完的衣服，展開比折疊在一起時干的快，說明蒸發(fā)快慢與表面積的大小有關(guān);此實驗最有探究價值且易于探究的科學(xué)問題是液體蒸發(fā)的速度跟和空氣的接觸面積有什么關(guān)系?

　　故ABD錯誤，C正確.

　　故選C.

　　點評： (1)影響蒸發(fā)快慢的常見因素有三個：液體溫度、液體表面積、液體表面空氣流速;

　　(2)被研究問題與多個因素有關(guān)，要采用控制變量法來研究，即控制不研究的因素保持一定.

　　8.把新鮮的柑橘裝入塑料袋中密封不容易變干，說明(　　)

　　A. 液體蒸發(fā)的快慢跟液體的溫度有關(guān)

　　B. 液體蒸發(fā)的快慢跟液體表面積的大小有關(guān)

　　C. 液體蒸發(fā)的快慢跟液體表面空氣流動的快慢有關(guān)

　　D. 液體蒸發(fā)的快慢跟液體本身質(zhì) 量的大小有關(guān)

　　考點： 影響蒸發(fā)快慢的因素.

　　專題： 汽化和液化、升華和凝華.

　　分析： (1)影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體上方的空氣流動速度;

　　(2)要減慢蒸發(fā)，就要降低液體的溫度、減小液體的表面積、減慢液體上方的空氣流動速度.

　　解答： 解：A、把新鮮的柑橘裝入塑料袋，可以減慢柑橘上方的空氣流動速度，從而減慢蒸發(fā)，不能說明液體蒸發(fā)的快慢跟液體的溫度有關(guān)，故A錯誤;

　　B、把新鮮的柑橘裝入塑料袋中和沒裝入塑料袋中時的液體表面積的大小不變，因此把新鮮的柑橘裝入塑料袋中密封不容易變干，不能說明液體蒸發(fā)的快慢跟液體表面積的大小有關(guān)，故B錯誤;

　　C、把新鮮的柑橘裝入塑料袋，可以減慢柑橘上方的空氣流動速度，從而減慢蒸發(fā)，說明液體蒸發(fā) 的快慢跟液體表面空氣流動的快慢有關(guān).故C正確;

　　D、柑橘裝入塑料袋中前后質(zhì)量不變，故不能說明液體蒸發(fā)的快慢跟液體本身質(zhì)量的大小有關(guān)，故D錯誤.

　　故選C.

　　點評： (1)加快或減慢蒸發(fā)，都是從影響蒸發(fā)快慢的三個因素去考慮;

　　(2)將知識應(yīng)用于生活，注意聯(lián)系生活實際.

　　9.在探究影響液體蒸發(fā)的快慢因素的實驗中，如圖主 要用來探究(　　)

　　A. 液體蒸發(fā)的快慢與空氣流動速度的關(guān)系

　　B. 液體蒸發(fā)的快慢與液體種類的關(guān)系

　　C. 液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系

　　D. 液體蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系

　　考點： 影響蒸發(fā)快慢的因素.

　　專題： 探究型實驗綜合題.

　　分析： 影響蒸發(fā)快慢的因素有三個：一是液體的溫度，二是蒸發(fā)的面積，三是空氣的流動.觀察圖中的情形，對照相關(guān)量，找出相同和不同點就可以判斷了.

　　解答： 解：

　　由圖兩件相同的濕衣服的晾曬方式，表面積相同，周圍空氣流速也相同，但一件在樹蔭下，溫度較低，另一件在陽光下，溫度較高，因此，該同學(xué)研究的是蒸發(fā)快慢與水的溫度的關(guān)系，選項D符合題意.

　　故選D.

　　點評： 弄清影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些，再根據(jù)控制變量法的要求，分析各個量的變化情況，最終確定是研究的哪個量.

　　10.下列實例中，為了加快蒸發(fā)的是(　　)

　　A. 用地膜覆蓋農(nóng)田 B. 酒精燈用過后及時蓋上瓶蓋

　　C. 用電吹風(fēng)機吹潮濕的頭發(fā) D. 把新鮮的櫻桃裝入保鮮盒

　　考點： 影響蒸發(fā)快慢的因素.

　　專題： 汽化和液化、升華和凝華.

　　分析： 要加快液體的蒸發(fā)，根據(jù)影響蒸發(fā)快慢的因素可以采取以下措施：提高液體的溫度;增大液體的表面積;加快液體表面空氣的流動.

　　解答： 解：A、地膜覆蓋住農(nóng)田后，使農(nóng)田與外界隔絕，減慢了農(nóng)田上方空氣流動，所以減慢了蒸發(fā).故A錯誤;

　　B、酒精燈用過后及時蓋上瓶蓋后，減慢了液面上方空氣的流動，所以減慢了蒸發(fā).故B錯誤.

　　C、用電吹風(fēng)機吹潮濕的頭發(fā).加快了頭發(fā)周圍空氣的流動，從而加快了頭發(fā)上水分的蒸發(fā).故C正確

　　D、用新鮮的蔬菜裝入保鮮袋，減弱了空氣流動，所以減慢了蔬菜內(nèi)水分的蒸發(fā).故D錯誤.

　　故選C.

　　點評： 知道影響蒸發(fā)快慢的因素，并能利用這三個因素分析實際問題是解決該題的關(guān)鍵.