二.填空題(共7小題)

　　11.甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是3：4，乙物體的質(zhì)量是16kg，則甲物體的質(zhì)量是　12　kg，乙物體隨航天器飛行到月球上，質(zhì)量會　不變　(選填“變小”、“變大”或“不變”).

　　考點： 質(zhì)量及其特性.

　　分析： 根據(jù)甲乙物體質(zhì)量之比可直接求出甲物體的質(zhì)量，然后根據(jù)質(zhì)量及其特性進行判斷即可.

　　解答： 解：設(shè)甲物體的質(zhì)量為x，則3：4=x：16，

　　4x=3×16，x=12(kg).

　　乙物體隨航天器飛行到月球上，位置發(fā)生了變化，

　　但它所含物質(zhì)的多少沒有變化，所以其質(zhì)量會不變.

　　故分別填：12;不變.

　　點評： 此題主要考查學(xué)生對質(zhì)量及其特性的理解和掌握.解答此題的關(guān)鍵是把握質(zhì)量的本質(zhì)，質(zhì)量是物質(zhì)本身固有的屬性，它與物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化沒有關(guān)系.

　　12.2012年6月18日14時14分“神舟九號”與“天宮一號”成功對接.若“天宮一號”將一盒純牛奶帶上月球，它的質(zhì)量將　不變　，這是因為　質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變　，若牛奶的密度為1.2×103 kg/m3，喝掉一半后，牛奶的密度將　不變　(填“變大”、“變小”或“不變”)

　　考點： 質(zhì)量及其特性;密度及其特性.

　　專題： 質(zhì)量及其測量;密度及其應(yīng)用.

　　分析： (1)質(zhì)量是指物體含有物質(zhì)的多少，它是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變;

　　(2)密度是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的密度，不同物質(zhì)的密度一般不同，質(zhì)量、體積的變化一般不會引起密度的變化，只有氣體在膨脹和被壓縮時，密度會發(fā)生明顯的變化.

　　解答： 解：(1)“天宮一號”將一盒純牛奶帶上月球，它的位置發(fā)生了變化，但是含有物質(zhì)的多少沒有變，所以質(zhì)量不變，因為質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變;

　　(2)由于密度是物質(zhì)本身的一種特性，所以喝掉一半牛奶后，牛奶的密度不變.

　　故答案為：不變;質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變;不變.

　　點評： 熟知質(zhì)量、密度的概念及其特性是解此類題的基礎(chǔ)，同時還要準(zhǔn)確分析題目中所舉的實例到底是引起了哪些方面的變化，是位置、形狀、狀態(tài)、體積、溫度等等，再進一步分析這種變化是否會引起質(zhì)量和密度的改變.

　　13.填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/P>

　　(1)一輛主戰(zhàn)坦克的質(zhì)量約為45　t　;

　　(2)一個成年人的質(zhì)量約為70　kg　;

　　(3)一杯水的質(zhì)量約為400　g　;

　　(4)一根火柴的質(zhì)量約為60　mg　.

　　考點： 質(zhì)量及其特性.

　　專題： 質(zhì)量及其測量.

　　分析： 此題考查對生活中常見物體質(zhì)量的估測，結(jié)合對生活的了解和對質(zhì)量單位的認(rèn)識，必要時進行適當(dāng)?shù)挠嬎�，填上符合實際的單位.

　　解答： 解：

　　(1)坦克的質(zhì)量非常大，在45t左右;

　　(2)中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，成年人的質(zhì)量比中學(xué)生大一些，在70kg左右;

　　(3)一杯水的體積在400cm3左右，質(zhì)量為m=ρV=1.0g/cm3×400cm3=400g;

　　(4)一元硬幣的質(zhì)量在6g左右，一盒火柴約100根，質(zhì)量與一元硬幣差不多，所以一根火柴的質(zhì)量大約為 =0.0 6g=60mg.

　　故答案為：(1)t;(2)kg;(3)g;(4)mg.

　　點評： 質(zhì)量的估測，需要我們熟悉常見物體的質(zhì)量大小，以它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對研究對象的質(zhì)量作出判斷.如：一個雞蛋的質(zhì)量在60g左右，一個蘋果的質(zhì)量在200g左右，一杯水的質(zhì)量在0.5kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，大象的質(zhì)量在5t左右， 等等.

　　14.飛船正常運行期間，處于失重狀態(tài)的航天員的質(zhì)量　不變　(填“變了”或“不變”)　仍具有　慣性(填“沒有”或“仍具有”).飛船在太空遨游，它　受到　力的作用(填“受到”或“不受”)，你判斷的依據(jù)是　飛船的運動狀態(tài)時刻在改變　.

　　考點： 質(zhì)量及其特性;慣性;力與運動的關(guān)系.

　　專題： 應(yīng)用題;質(zhì)量及其測量;運動和力.

　　分析： (1)質(zhì)量是物體的一個基本屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變，一切物體具有慣性;

　　(2)飛船在太空遨游時，它的運動狀態(tài)時刻在改變，故它一定受到力的作用，因為力是改變物體運動狀態(tài)的原因;

　　解答： 解：

　　(1)質(zhì)量是物體的一個基本屬性，當(dāng)物體的位置發(fā)生改變時，物體的質(zhì)量不發(fā)生變化;慣性是一切物體所固有的一種屬性，物體只要有質(zhì)量，就會有慣性.而任何物體都是有質(zhì)量的.所以任何物體都有慣性，故飛船仍具有慣性;

　　(2)從題意中可以知道，飛船在太空遨游時，它的運動狀態(tài)在不斷的改變，故它一定受到力的作用;

　　故答案為：(1)不變;仍具有;(2)受到;飛船的運動狀態(tài)時刻在改變.

　　點評： 題是一道質(zhì)量、力的綜合性的題目，把握好質(zhì)量的屬性、力與運動的關(guān)系是解答此類題的關(guān)鍵.

　　15.把質(zhì)量為30千克的物體帶到月球上，它的質(zhì)量是　30kg　，說明物體的質(zhì)量不隨　位置　的變化而變化.密度是物質(zhì)本身的一種特性，它只與物質(zhì)的　種類　有關(guān).食鹽水的密度是1200千克/立方米，它表示的物理意義是　1m3鹽水的質(zhì)量是1200kg　.

　　考點： 質(zhì)量及其特性;密度及其特性.

　　專題： 質(zhì)量及其測量;密度及其應(yīng)用.

　　分析： ①物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體本身的一種屬性， 與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關(guān);

　�、趩挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度，密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的種類、狀態(tài)和溫度有關(guān)，同種物質(zhì)密度相同，不同物質(zhì)密度一般不同.

　　解答： 解：

　　①把質(zhì)量為30千克的物體帶到月球上，物體的位置發(fā)生變化，物質(zhì)多少沒有變化，所以質(zhì)量不變，仍然是30kg;

　�、诿芏仁俏镔|(zhì)本身的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān);

　�、凼雏}水的密度是1200kg/m3，意義是：1m3鹽水的質(zhì)量是1200kg.

　　故答案為：30kg;位置;種類;1m3鹽水的質(zhì)量是1200kg.

　　點評： 此題考查了質(zhì)量和密度的特點，把握影響因素，剔除無關(guān)因素，是解決此類問題的關(guān)鍵.

　　16.一鐵塊的質(zhì)量是5千克，若把它軋成鐵板，它的質(zhì)量　不變　;若把它帶到月球上時，它的質(zhì)量　不變　;若把它放在熔爐里完全熔成鐵水時的質(zhì)量　不變　.(填變大、變小或不變)

　　考點： 質(zhì)量及其特性.

　　分析： 質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少.物質(zhì)質(zhì)量的大小與外界條件無關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少.

　　解答： 解：質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種屬性，它與物體的形狀、位置、狀態(tài)無關(guān)只與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān).

　　故答案為：不變，不變，不變.

　　點評： 本題主要考查學(xué)生對質(zhì)量性質(zhì)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題.

　　17.(2005秋•浦東新區(qū)期中)一段粗鐵絲被剪去一小截，這段鐵絲的質(zhì)量　變小　，鐵絲的密度　不變　.(選填“變大” 、“變小”或“不變”)

　　考點： 質(zhì)量及其特性;密度及其特性.

　　專題： 質(zhì)量及其測量;密度及其應(yīng)用.

　　分析： 判斷一個物體質(zhì)量是否發(fā)生變化，關(guān)鍵是抓住“物質(zhì)的多少”是否改變;把握密度的本質(zhì)，鐵這種物質(zhì)沒變，其密度就不會改變.

　　解答： 解：一段粗鐵絲被剪去一小截后，所含物質(zhì)的變少了，但單位體積的鐵絲所含鐵多少沒有變化，所以說其質(zhì)量變小，密度不變.

　　故答案為：變小;不變.

　　點評： 質(zhì)量和密度都是物質(zhì)的一種特性.這是今后學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)，要求正確把握，深入理解.