16. 下列粒子可以通過得到電子變成原子的是

　　17. 某同學進行過濾操作時的一些做法，其中錯誤的是

　　A.讓濾紙邊緣低于漏斗口 B.直接向漏斗中傾倒待過濾的液體

　　C.讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 D.讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣

　　18. 用“O”表示氫原子，“”表示氧原子，下列模型能表示水分子的是

　　19. 在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因是

　　A.用排水法收集時O2，集氣瓶裝滿水

　　B.用向上排空氣法收集O2時，導管伸入到集氣瓶的底部

　　C.用排水法收集O2時，導管口冒出氣泡，立即收集

　　D.用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片

　　20. 建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學的思維方式，下列敘述錯誤的是

　　A.溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小

　　B.冰和干冰的化學性質(zhì)存在差異，因為構成它們的分子不同

　　C.當一銅塊的所有原子都被移出之后，該銅塊的質(zhì)量只減少一部分

　　D.電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以再分

　　21. 圖a是兩種元素的信息，圖b是氟元素原子結(jié)構示意圖。下列說法正確的是

　　A.圖a方框右上角橫線上應填寫NA

　　B.氯元素屬于金屬元素

　　C.圖b方框橫線上的數(shù)字是9

　　D.氯元素與鈉元素形成的化合物的化學式是NaF圖

　　22. 碳12原子的質(zhì)量為1.993 X 10-26kg，一種鐵原子的質(zhì)量為9.288 X 10-26kg，一種氫原子的質(zhì)量約為1.67 X 10-27kg，下列關于相對原子質(zhì)量說法正確的是

　　A.由于原子質(zhì)量數(shù)值太小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量

　　B.鐵原子相對原子質(zhì)量為9.288 X 10-26kg

　　C.氫原子相對原子質(zhì)量等于，1.993 X 10-26kg /1.67 X 10-27kg所得到數(shù)填

　　D.通常情況下，相對原子質(zhì)量是以“千克”為單位

　　23. 維生素A1其化學式為C20H30O，下列說法正確的是

　　A.維生素A1中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20: 30: 1

　　B.維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成

　　C.維生素A1是由20個碳原子、30個氫原子、1個氧原子構成的[來源:學科網(wǎng)]

　　D.維生素A1中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

　　24. 下列各圖中“O”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物是

　　25.化學概念間有如右下圖所示的部分關系，下列說法正確的是

　　A.純凈物與混合物屬于包含關系

　　B.氧化物與化合物屬于交叉關系

 C.物理變化與化學變化屬于包含關系

　　D.氧化反應與化合反應屬于交叉關系

　　26.暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如右圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是

　　A.實驗前必須檢查裝置的氣密性

　　B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%

　　C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

　　D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積