1.(2分)為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是(　　)

　　A. 將氣體分別通入水中

　　B. 將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中

　　C. 將氣體分別通入澄清石灰水中

　　D. 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

　　考點(diǎn)： 常見氣體的檢驗與除雜方法..

　　專題： 物質(zhì)的鑒別題.

　　分析： 區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的.鑒別題目，做題時注意從題目中找出反應(yīng)的典型現(xiàn)象，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷.

　　解答： 解：A、將氣體分別通入水中，都沒有明顯現(xiàn)象，不能順利鑒別，故A錯誤;

　　B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，用帶火星的木條只能鑒別出氧氣，帶火星的木條在空氣中也有可能熄滅，故空氣和二氧化碳不易鑒別，方法不是很好，不能順利鑒別，故B錯誤;

　　C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣無法鑒別，不能順利鑒別，故C錯誤;

　　D、燃著的木條伸入瓶中無明顯變化為空氣，伸入瓶中會燃得更旺為氧氣，伸入瓶中會熄滅為二氧化碳.能順利鑒別，故D適合.

　　故選：D.

　　點(diǎn)評： 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實(shí)驗，實(shí)驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的.

　　12.(2分)某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài).如圖所示，甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是(　　)

　　A. 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B. 氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài) C. 固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) D. 液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)

　　考點(diǎn)： 分子的定義與分子的特性..

　　專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

　　分析： 構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子之間有一定的間隔，在氣態(tài)時間隔最大，在液態(tài)時間隔較大，在固態(tài)時間隔較小.可以根據(jù)微觀粒子的特征方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論.

　　解答： 解：物體在氣態(tài)時間隔最大，分子自由運(yùn)動，充滿整個容器或自由的向空間擴(kuò)散，體積也最大，乙符合;

　　在液態(tài)時間隔較大，分子無序排列，在一定體積內(nèi)較自由運(yùn)動，體積也較大，丙符合.

　　在固態(tài)時間隔較小，分子有序排列，分子都在固定的位置上振動，體積也較小，甲符合.

　　故選C

　　點(diǎn)評： 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解微觀粒子的特征方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

　　13.(2分)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大;它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮.現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是(　　)

　　A. 向上排空氣法 B. 排水法

　　C. 排水法或向上排空氣法 D. 排水法或向下排空氣法

　　考點(diǎn)： 常用氣體的收集方法..

　　專題： 壓軸實(shí)驗題;常見氣體的實(shí)驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

　　分析： 根據(jù)氣體收集方法選擇的依據(jù)判斷，其依據(jù)是氣體的性質(zhì)，主要是溶解性、密度、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的成分反應(yīng)四項.

　　解答： 解：一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，故可用排水法收集，它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮，所以不能用任何排空氣法收集.

　　故選：B.

　　點(diǎn)評： 本題主要考查氣體收集方法的選擇依據(jù)，要明確選擇氣體收集裝置或收集方法要根據(jù)氣體的性質(zhì).

　　14.(2分)下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是(　　)

　　選項 操作或現(xiàn)象 分子的特性

　　A 給籃球充氣 分子變小了

　　B 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的

　　C 在花園中可聞到花的香味 分子是不斷運(yùn)動的

　　D 水通電分解可得到氫氣和氧氣 化學(xué)變化中分子是可以再分的

　　A. A B. B C. C D. D

　　考點(diǎn)： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題..

　　專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

　　分析： 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

　　解答： 解：A、給籃球充氣，是因為分子間有間隙，壓強(qiáng)增大，分子間間隔變小，故選項解釋正確.

　　B、100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤.

　　C、在花園中可聞到花的香味，是因為花香中含有的分子是在不斷運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項解釋正確.

　　D、水通電分解可得到氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項解釋正確.

　　故選：B.

　　點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

　　15.(2分)某市政府于去年年底提出了加快工業(yè)化進(jìn)程的目標(biāo).在發(fā)展工業(yè)的同時，必須加強(qiáng)化學(xué)污染的防治.以下氣體不屬于空氣污染的是(　　)

　　A. 臭氧 B. 一氧化碳 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫

　　考點(diǎn)： 空氣的污染及其危害..

　　專題： 空氣與水.

　　分析： 限于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，目前列入空氣污染物管理檢測是NO2、CO、SO2、O3.其余不視為污染物.

　　解答： 解：二氧化碳不是空氣污染物，但過多會造成溫室效應(yīng).臭氧、一氧化碳、二氧化硫都屬于空氣污染物.

　　故選C.

　　故選C.

　　點(diǎn)評： 即使不在檢測范圍之內(nèi)的能夠改變大氣成分的氣體，也要力爭減少排放.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們意識的提高，大氣檢測范圍會越來越詳盡，能夠更真實(shí)反映空氣的質(zhì)量狀況.