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      2020年最新中考模擬示范卷生物(二)_第2頁

      來源:中華考試網(wǎng)收藏本頁   【 】  [ 2020年5月4日 ]

        二、填空題(共2題;共40分)

        16.閱讀下列資料,分析回答問題:

        甲型肝炎(簡稱甲肝)是由甲肝病毒引起的一種急性消化道傳染病;颊吒螀^(qū)隱痛,全身乏力,皮膚發(fā)黃,惡心嘔吐。甲肝的預防措施主要有:①早發(fā)現(xiàn),早治療;②甲肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分開,飯館的餐具要嚴格消毒;③接種甲肝疫苗。

        (1)根據(jù)甲肝病毒所感染的生物(寄生的細胞)不同,它屬于 病毒。

        (2)從傳染病流行(傳播)的環(huán)節(jié)看,甲肝患者屬于 。

        (3)以上預防措施中,②屬于 。

        (4)健康人接種甲肝疫苗后,疫苗刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)—— ,這種蛋白質(zhì)不能對狂犬病病毒起作用

        17. 玉林市某校生物科技活動小組對本校學生及其父母能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進行抽樣調(diào)查,得到如表數(shù)據(jù).請根據(jù)表中的內(nèi)容及所學的相關知識填空:

      組別

      父母性狀

      被調(diào)查家庭數(shù)

      子女性狀

      不能卷舌

      能卷舌

      第一組

      不能卷舌×不能卷舌

      85

      85

      0

      第二組

      能卷舌×能卷舌

      153

      39

      114

      第三組

      能卷舌×不能卷舌

      102

      50

      52

        (1)能卷舌不能卷舌在遺傳學上稱為________.

        (2)根據(jù)第________組數(shù)據(jù),可判斷能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀.

        (3)第三組家庭的父母基因組成是________(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).

        (4)性狀的遺傳實質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代,________是基因在親子間傳遞的“橋梁”.

        三、實驗探究題

        18. 模擬實驗“精子與卵細胞隨機結(jié)合”的基本做法為:用30顆白圍棋子,10顆黑圍棋子按一定原理裝入兩紙盒中,每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子,記錄白白、黑白的組合數(shù)量如下表,請分析作答:

        分組模擬實驗結(jié)果統(tǒng)計記錄表

       

      1組

      2組

      3組

      4組

      5組

      6組

      7組

      8組

      9組

      10組

      合計

      比例

      白白

      2

      6

      3

      5

      4

      9

      6

      5

      7

      5

       

       

      黑白

      8

      4

      7

      5

      6

      1

      4

      5

      3

      5

       

        (1)圖甲是人體體細胞內(nèi)一對性染色體組成,表示的性別為________ ,a染色體在模擬實驗中應該用________ 色圍棋子表示,a染色體上的遺傳物質(zhì)是________,能通過_______ 傳遞給后代.

        (2)在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時,上表中第6組的數(shù)據(jù)應該________ (保留/舍棄).

        (3)模擬實驗的操作過程中,下列做法錯誤的是( )

        A. 選用透明塑料盒

        B. 記錄完后放回原紙盒并搖勻

        C. 取棋子時不看﹣﹣盲摸 D. 在一紙盒中放入數(shù)目相等的黑白棋子

        (4)模擬“精子與卵細胞隨機結(jié)合”的實驗結(jié)果說明了什么問題?________ .

        (5)某遺傳病的家庭圖譜如圖乙,導致該遺傳病的致病基因只位于a染色體上,檢測發(fā)現(xiàn)6號攜帶了這種致病基因,請分析該致病基因來自于1代________ 號.

      培養(yǎng)皿
      步驟

      A

      B

      C

      第一步

      在三個培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基,分別標上A、B、C

      第二步

      將所有培養(yǎng)基進行       處理

      第三步

      A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5﹣10分鐘

      B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5﹣10分鐘

      C組培養(yǎng)皿不做任何處理

      第四步

      將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

      第五步

      觀察實驗結(jié)果(菌落情況、菌落數(shù)目),并進行記錄

        19. 中學生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌,這個探究實驗很感興趣,并提出疑問:寢室的空氣中有細菌和真菌嗎?干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較,哪種寢室的環(huán)境中細菌和真菌多一些?為探究這個問題,小剛設計了如下的實驗方案:

        (提示:微生物包括細菌、真菌和病毒)

        請針對小剛設計的實驗方案,分析回答下列問題:

        (1)A,B,C三組實驗中,進行實驗變量處理的是________組.

        (2)第二步將所有培養(yǎng)基進行________處理.

        (3)接種微生物是在以上實驗步驟中的第________步完成.

        (4)在三組培養(yǎng)基中,起對照作用的是________組.

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