材料一　商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次重要的政治和經(jīng)濟(jì)社會改革。通過這次變法，舊制度廢除了、新制度建立了，秦國發(fā)生了根本性變化。

　　——摘自川教版《中國歷史》七年級下冊教材

　　(1)改革必然觸動某些利益集團(tuán)的“奶酪”。商鞅變法中最直接觸動舊貴族“奶酪”的措施是什么?最有利于維護(hù)新興地主階級利益的措施又是什么?

　　材料二　如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變那就必然會承認(rèn)，這種改變是封建君主制度改變道路上的一步。不僅從經(jīng)濟(jì)觀點來看是正確的，而且從政治觀點上來看也是正確的。

　　——摘自列寧《關(guān)于紀(jì)念日》

　　(2)材料二中的“改變”是由誰領(lǐng)導(dǎo)的?為什么說這種“改變”是正確的?

　　(3)結(jié)合所學(xué)知識，從領(lǐng)導(dǎo)者、改革結(jié)果等方面分析上述兩次改革的相同點。

　　2. 改革是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。閱讀材料，回答問題。

　　材料一　19世紀(jì)中后期，中國和日本曾經(jīng)有相同的經(jīng)歷與命運：封建專制統(tǒng)治，面臨外敵入侵，民族危機(jī)嚴(yán)重。為此，清政府掀起了一場“師夷長技”的封建統(tǒng)治者的自救運動，卻以失敗而告終。后又于19世紀(jì)末，以日本為師，提出變法圖強(qiáng)，企圖挽救民族危亡，結(jié)果同樣以失敗而告終。

　　(1)根據(jù)材料一指出，19世紀(jì)中后期，中國和日本面臨的共同命運是什么?中國在19世紀(jì)末向日本學(xué)習(xí)，掀起了什么運動?

　　材料二　19世紀(jì)中后期，日本明治政府實行一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革：經(jīng)濟(jì)方面，引進(jìn)西方技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè);社會生活方面，向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育，很快崛起為一個強(qiáng)大的資本主義國家。

　　(2)根據(jù)材料二，分析日本明治政府改革有什么顯著特點?結(jié)果如何?

　　(3)綜合上述材料及所學(xué)知識，分析中日改革的不同結(jié)果對我們有什么啟示?

　　3. 一個國家發(fā)展與崛起的重要因素之一就是不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新。閱讀材料，回答問題。

　　材料一　1868年4月，日本天皇率領(lǐng)群臣宣讀“五條誓文”，決心勵精圖治，銳意改革……改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范;法國模式用來改革法制、軍事;大學(xué)歸功于美國。

　　——摘自霍布斯鮑姆《資本的年代》

　　(1)根據(jù)所學(xué)知識回答，材料一中日本改革的名稱是什么?材料反映了這次改革中的哪些內(nèi)容?

　　材料二　美國第32任總統(tǒng)羅斯福說：“作為一個國家，我們拒絕了徹底的革命計劃，為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點，我們依靠的是舊的民主秩序的新應(yīng)用。”

　　(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識分析，“為了永遠(yuǎn)糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點”，羅斯福采取的措施是什么?簡要說明其作用。

　　材料三

　　(3)根據(jù)材料三，請將圖1中A處空白補(bǔ)充完整。圖2中鄧小平南方講話的意義是什么?結(jié)合所學(xué)知識，請你用一句話簡要評價鄧小平在改革開放中的地位。

　　(4)綜合上述材料和所學(xué)知識，思考一個國家為什么要進(jìn)行改革?(寫出兩條)

　　4. 閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

　　材料一　社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚�？赡芰袑幍乃悸繁容^好……但是，后來蘇聯(lián)的模式僵化了。

　　——鄧小平

　　(1)材料一“列寧的思路”指的是________。這種僵化模式最突出的特點是什么?中國共產(chǎn)黨對生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的地方采取了什么措施?

　　材料二　在某種意義上，有人說，他(美國總統(tǒng))挽救了市場經(jīng)濟(jì)……開創(chuàng)了市場經(jīng)濟(jì)的新模式，在這種模式中，市場規(guī)律這只“看不見的手”和政府干預(yù)這只“看得見的手”聯(lián)合起來，共同影響經(jīng)濟(jì)，市場的作用和政府的作用同時得以發(fā)揮。

　　——摘自《大國崛起》解說詞

　　(2)材料二中的“他”指的是誰?他開創(chuàng)的市場經(jīng)濟(jì)新模式“新”在哪里?

　　(3)綜合上述材料，談?wù)勀銓��?jīng)濟(jì)體制改革的認(rèn)識。

　　5. 閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

　　材料一　我們的政體的確可以稱為民主政體，因為政權(quán)不是掌握在少數(shù)人手里，而是掌握在多數(shù)人手中。當(dāng)法律對所有的人都一視同仁，公正地調(diào)解人們的私人爭端時，民主政體的優(yōu)越性也就得到確認(rèn)。

　　——伯利克里

　　(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明雅典的政權(quán)是否真的“掌握在多數(shù)人手中”，并指出其政權(quán)的實質(zhì)。

　　材料二　鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，改變了古老中國的歷史命運，西方列強(qiáng)把中國推向災(zāi)難的深淵。面對苦難的中國，先賢們不懈斗爭、上下求索，經(jīng)歷了從“師夷長技”到“實業(yè)救國”、變法維新的探索，人們發(fā)現(xiàn)溫和的改良無法從根本上改變中國落后挨打的現(xiàn)實，必須埋葬舊制度。于是，人們舉起義旗，發(fā)動革命，推翻舊王朝，建立了亞洲第一個共和國……

　　(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，分析材料中必須埋葬的“舊制度”是什么制度?它被哪一制度所取代?“建立了亞洲第一個共和國”指的是什么?

　　材料三　下列是美國的政治機(jī)構(gòu)框架圖，有人說美國的政治制度是把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里。

　　(3)材料三的制度源于美國哪部文獻(xiàn)?你是如何理解“美國的政治制度是把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里”的?有何影響?

　　(4)結(jié)合上述政治制度變革的特點，談?wù)勀愕目捶ā?/P>