二、閱讀。(57分)

　　(一)閱讀文言文語段，完成5～9題。 (16分)

　　【甲】

　　于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

　　公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言�！�

　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言�！�

　　楚王問其故。

　　子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也�！�

　　楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣�！�

　　(選自《墨子•公輸》)

　　【乙】

　　相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊，唯大王與群臣孰計議之!”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪!”卒廷見相如，畢禮而歸之。

　　(選自《史記•廉頗藺相如列傳》)

　　5.下列句子朗讀停頓正確的一項是( )(3分)

　　A.吾請無/攻宋矣 B.未嘗有堅明/約束者也

　　C.大王/遣一介之使至趙 D.秦王與群臣相視/而嘻

　　6.解釋下列加點的詞語。(4分)

　�、殴�輸盤詘 ⑵在宋城上而待楚寇矣

　�、亲笥一蛴�引相如去 ⑷卒廷見相如

　　7.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)

　　A.①醉翁之意不在酒 ②公輸子之意不過欲殺臣

　　B.①臣誠知不如徐公美 ②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙

　　C.①中間力拉崩倒之聲 ②間至趙矣

　　D.①男有分，女有歸 ②畢禮而歸之

　　8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點字的解釋。(4分)

　�、烹m殺臣，不能絕也。

　�、撇蝗缫蚨�厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪!

　　9.墨子止楚攻宋，藺相如完璧歸趙，他們都表現(xiàn)出了___________、____________的品質(zhì)。(2分)

　　(二)古詩詞賞析。(3分)

　　行路難(其一)

　　李白

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　10.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)

　　A.這首古詩主要抒發(fā)了詩人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。

　　B.詩歌以敘事開篇，第一二句營造了歡樂的宴飲氣氛;三四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫出了詩人內(nèi)心的抑郁和苦悶。

　　C.第五六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途的艱難，形象化的語言中蘊含無限的失意;第七八句詩人巧用呂尚和伊尹的典故，進(jìn)一步抒發(fā)了政治失意的悲憤之情。

　　D.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會乘長風(fēng)破萬里浪，沖開險阻，到達(dá)理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

　　(三)閱讀名著選段，完成11～13題。(10分)

　　⑴他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。

　　吞噬生命、削弱全隊?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向(A)進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著(B)送給他的氈靴，但這些都救不了他。

　　每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。

　�、颇赣H把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。

　　失敗的預(yù)感一天比一天強烈。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了�；钕氯ヒ矝]有意義了。

　　此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎?”

　　每次回答都是：

　　“是的，看來，是盡了一切努力了�！�

　　11.選文中 “A” “B” 兩個人物分別是____________ 、_____________。(2分)

　　12.從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)?(2分)

　　13.聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。(6分)

　　(四)閱讀文章和圖表，完成14～17題。 (11分)

　　當(dāng)“聽書”成為一種時尚

　　張音

　　“讀書”這件事，隨著數(shù)字化閱讀的延伸正變得更為多元，比如“聽書”。

　　不久前公布的第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有聲閱讀也即“聽書”，受到越來越多人的歡迎，使用手機(jī)APP、微信語音等收聽圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長點。2017年，中國成年國民的聽書率為22.8%，較2016年的17.0%提高了5.8個百分點。在未成年人群體中，聽書頻率也相當(dāng)高，其中14～17周歲青少年的聽書率達(dá)到28.4%。

　　用耳朵代替眼睛，去占據(jù)生活中碎片化的時間。聽書的流行，是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性?是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的市場空間，閱讀與生活在數(shù)字時代更深融合?種種已知或未知的嘗試，都值得探討。

　　不難確認(rèn)的是，聽書的流行建立在數(shù)字化閱讀的潮流之上。中國新聞出版研究院所做的這項國民閱讀調(diào)查顯示，2017年我國國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為73.0%，較2016年的68.2%上升了4.8個百分點。同時，有超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字化閱讀方式。

　　如果說聽書還只是一種“前沿”或者說時尚的閱讀方式，數(shù)字化閱讀則幾乎已經(jīng)可以被稱為這個時代的一種主流生活方式。君不見，早班地鐵里，人手一部手機(jī)的“低頭族”比比皆是，很多人手拿一張報紙的場景已一去不返。當(dāng)然，看手機(jī)是否就等同于“閱讀”，還需要打個問號。某種意義上，包含在這種場景中的數(shù)字化閱讀，正在不知不覺間影響著人們的閱讀習(xí)慣。如果說這種閱讀方式起初只是為了填充人們的“碎片時間”，如今則需進(jìn)一步發(fā)問，閱讀是否正在被這種方式“撕成碎片”?

　　仔細(xì)想想，無論何種閱讀方式，你現(xiàn)在是否還能沉下心來讀完一本書，還是隔幾分鐘就要拿起手機(jī)刷刷微博、流連于朋友圈?當(dāng)以秒計算的短視頻日漸流行，無數(shù)轉(zhuǎn)瞬即逝的興趣點如走馬燈般輪轉(zhuǎn)。腦海中的印象就像海浪一遍遍沖刷著沙灘，最終卻難留痕跡。“碎片化閱讀”帶來的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。數(shù)字化閱讀帶來的“雙刃劍”效應(yīng)，需要更多維度、更深層面的觀察。

　　科技演進(jìn)到今天，閱讀方式的變遷早已超越人們以往的想象邊界，但是閱讀的真正內(nèi)涵與價值，其實并沒有發(fā)生多少改變。讀書使人進(jìn)步，科技改變世界，而歸根結(jié)底，如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的發(fā)展，“讀書”這件事本身，已經(jīng)提出了一個值得思考的問題。

　　(選自《人民日報 》2018年5月17日，略有改動)

　　14.作者在文中提出的最主要的問題是什么?(2分)

　　15.作者在文中對“聽書”進(jìn)行了怎樣的思考?(2分)

　　16.“數(shù)字化閱讀帶來的‘雙刃劍’效應(yīng)”中的“雙刃劍”在文中具體指什么?(4分)

　　17.根據(jù)文章內(nèi)容并結(jié)合提供的圖表資料，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)

　　(《第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告》中國新聞出版研究院，2018年4月18日)

　　A.從選文列舉的數(shù)據(jù)來看，成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭，數(shù)字化閱讀幾乎已經(jīng)可以成為這個時代的一種主流生活方式，影響著人們的閱讀習(xí)慣。

　　B.從圖表看，農(nóng)村居民的閱讀量和城鎮(zhèn)居民的閱讀量相比落后不少，城鄉(xiāng)閱讀差距明顯，而且將會越來越大。

　　C.目前農(nóng)村的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。各地可以通過設(shè)立“農(nóng)民閱讀節(jié)”，建設(shè)“農(nóng)民書屋”等來改變這種現(xiàn)狀，進(jìn)而提升農(nóng)民文化素養(yǎng)。

　　D.成人紙質(zhì)圖書人均閱讀量增長緩慢昭示我們，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要更長期的努力，久久為功才會有更明顯的成效。

　　(五)閱讀下面一篇散文，完成18～21題。(17分)

　　野菊花之戀

　　劉文方

　　秋風(fēng)古道，碎了滿地的記憶。滄桑的老樹攙扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩。清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水，把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草�；尹S的夕陽，寂寥的心情……秋天是荒涼寂寞無聊至極的。

　　在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動，點綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動。

　　它是貧賤但不卑賤的花。它絕不擇地而生，枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無論貧瘠，還是肥沃。它無處不在，質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過，此起彼伏的濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕。給它一點陽光，它就燦爛，給它一點陽光，它就灑下滿地的金黃。它沒有“昨夜西風(fēng)過園林，吹落黃花遍地金”的閑適，有的是“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強和孤傲。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開放，鮮艷而豐滿。它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。

　　它蓄勢而動，厚積薄發(fā)。初春，它悄悄地發(fā)芽，從不與百花爭艷，從不在春風(fēng)醉人的季節(jié)里過早地展露花枝招展的外衣。外表看來它就是草芥中的草芥，只有走近它，細(xì)細(xì)地品味，才知道它散發(fā)著與草芥不同的氣息。它只是默默無聞地、努力地生長著，長好了莖葉，長好了身體，等待著秋風(fēng)起，昂首怒放，花香四溢。

　　它是王者之花。千年以前，夕陽西下的深秋，西風(fēng)凜冽的古道旁，那個落第秀才黃巢，策馬古道內(nèi)心彷徨之際，忽然陣陣野菊花的幽香撲鼻而來，猛然間激發(fā)了他的豪情壯志：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲!”幾年后揭竿而起，把偌大的唐王朝攪得天翻地覆。

　　它是雅致之花和悲情之花。那個大才女易安居士深有感觸。靖康之變后，國破，家亡，夫死。其詞風(fēng)由清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，這時看見那些菊花，才發(fā)覺花兒也已憔悴不堪，落紅滿地，再無當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致了。獨對著孤雁殘菊，更感凄涼，連時間也覺得開始變慢起來�！皾M地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑?”

　　它是越老越有用的花。即使是花兒開敗了，它也是自始至終透著清涼的、濃郁的花香�！侗静菥V目》中對野菊花的藥效有詳細(xì)的記載：性甘、味寒，具有散風(fēng)熱、平肝明目之功效。野菊花還可廣泛用于治療疔瘡癰腫、咽喉腫痛、風(fēng)火赤眼、頭痛眩暈等病癥，同時又有很好的降壓作用，可用于高血壓病的輔助治療。因此人們還經(jīng)常把菊花采擷晾曬后，精選裝入枕頭，嗅著花香入夢，又在花香之中醒來，神清氣爽，美不勝收。它還可以盛開在沸騰的茶水中：

　　一股暖流/沖進(jìn)/干涸的心扉/沸水中/盡力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/盡力綻放/賞心悅目的/美麗。

　　立冬之后，風(fēng)霜雪雨使野菊花鮮艷的色彩逐漸黯淡下來。它義無反顧地融入大地的虛懷，等待中的一場野火，把腐朽的舊皮囊在“噼啪”中化為灰燼。涅槃的根在堅硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音，等待下一個春的來臨，等待下一個秋的金黃。

　　(選自《新民晚報》2018年5月11日，略有改動)

　　18.請?zhí)顚懗觥氨榈嘏�暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動”中 “為之感動”的原因。(3分)

　　貧賤但不卑賤——_______________——_______________——_______________——越老越有用。

　　19.品析語言。(6分)

　�、潘鼜牟缓蠡诎炎约罕粕辖^地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。(品析加點詞)

　　⑵一股暖流/沖進(jìn)/干涸的心扉/沸水中/盡力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/盡力綻放/賞心悅目的/美麗。(賞析句子的修辭效果)

　　20.請寫出你對最后一段中畫線句子的理解(3分)

　　21.請你對文章第一段進(jìn)行簡要分析和評價(5分)

　　參考答案

　　5.(3分)C

　　6.(4分，每詞1分，意思對即可)

　�、磐ā扒�”，理屈，理虧。⑵入侵，侵犯，侵略。⑶拉、牽。⑷終于，最終，最后。

　　7.(3分)B(實在)

　　8.(4分，每句2分，關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順即給分。)

　�、偶词箽⒘宋�，也不能殺盡(宋國的抵抗者)。

　�、撇蝗绯么私o他優(yōu)厚的待遇，讓他回趙國，趙王怎么能因為一塊璧玉的緣故欺騙秦國呢?

　　9.(2分)不畏強權(quán)、無所畏懼、英勇無畏、鎮(zhèn)定自若(答出其中一點得1分);有勇有謀、聰明機(jī)智、足智多謀、機(jī)智靈活(答出其中一點得1分)

　　10.C

　　11.(2分)保爾·柯察金(保爾) 朱赫來

　　12.(2分)鋼鐵般的意志(意志堅強、頑強的毅力)(答出其中一點1分);為理想獻(xiàn)身的精神(崇高的理想、心系祖國和人民、為祖國和人民獻(xiàn)身)(答出其中一點得1分)

　　13.(6分)⑴鐵環(huán)(2分);病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力(1分)，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。(1分)

　�、平�(jīng)歷(4分，每次2分，“鐵環(huán)”及“沖破”各1分)

　　示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷(1分)，受英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗(1分)。

　　示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡(1分)，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列(1分)。

　　示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺(1分)，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列(1分)。

　　示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明(1分)，堅持學(xué)習(xí)，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》(1分)。

　　示例5：保爾的書稿丟失(1分)，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作(1分)

　　14.(2分)如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的讀書(閱讀)需要。(答出“如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的發(fā)展”得1分)

　　15.(2分)是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性?(1分)是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的市場空間，閱讀與生活在數(shù)字時代更深融合?(1分)

　　16.(4分)一方面，填充人們的“碎片時間”，成為閱讀新的增長點。另一方面，“碎片化閱讀”帶業(yè)的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。(每個方面2分)

　　17.(3分)A

　　18.(3分)蓄勢而動，厚積薄發(fā)(默默無聞、努力生長) 王者 雅致和悲情

　　19.(6分)⑴“逼”是威脅、強迫的意思，用在這里寫出了野菊花勇于面對絕境(1分)，突出了野菊花的倔強和孤傲(1分)，表達(dá)了“我”內(nèi)心對野菊花的喜愛和贊美之情(1分)。

　�、�(3分)此句使用了擬人的修辭手法(1分)，寫出了野菊花在沸水中綻放出的美麗姿態(tài)(1分)，以及帶給“我”的愉悅、舒暢之感(1分)。

　　20.(3分)通過野菊花在冬日里的涅槃和等待，深化了文章主題(1分)，讓人感受到了生命的頑強與生生不息(1分)，給人以無限的期待和希望(1分)。

　　21.(5分)通過描寫老樹、烏鴉、枝葉、秋風(fēng)等特定秋景，寫出了秋天荒涼寂寞無聊至極的特點(1分)，與下文寫野菊花帶來的生動和暖意形成對比(1分)，為下文贊美野菊花做好了鋪墊(1分)。運用比喻擬人的修辭手法，語言生動形象，富有表現(xiàn)力(1分)，情景交融，寓情于景，景物描寫極具渲染力和感染力(1分)。