1.著名的文學(xué)家、戲劇家夏衍同志臨終前，感到十分難受。秘書說(shuō)：“我去叫大夫�！闭谒_門欲出時(shí)，夏衍突然睜開了眼睛，艱難地說(shuō)：“不是叫，是請(qǐng)�！彪S后就昏迷過(guò)去，再也沒(méi)有醒來(lái)�！安皇墙校钦�(qǐng)”，竟成了夏老臨終最后的一言。以下理解，你同意( )
A.“不是叫，是請(qǐng)”反映了夏老的平等意識(shí)
B.日常交往中我們要使用禮貌敬語(yǔ)
C.“不是叫，是請(qǐng)”反映了夏老尊重他人
D.“不是叫，是請(qǐng)”反映了夏老寬以待人
思路解析：從夏老的這一件小事上，可以看出他對(duì)待下屬和普通人能夠平等相待，把尊重放在第一位，而不僅僅是個(gè)禮貌的問(wèn)題。
答案：AC
2.樹林里找不出兩片完全相同的樹葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。這說(shuō)明( ) A.人與人之間毫無(wú)共性 B.人與人之間存在差異
C.人與人之間毫無(wú)個(gè)性D.人與人之間相互利用
思路解析：每一個(gè)人都是不同的，在家庭、工作、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、性格、相貌等方面存在著差異，但作為人，在人格上是平等的。
答案：B
3.晚自習(xí)課上，教室里一片安靜，大家都在專心致志地學(xué)習(xí)。隨著一陣急促的腳步聲，喜歡踢球的明明帶著一身汗氣走進(jìn)了教室。他看到老師不在，張嘴朝大家一樂(lè)，可惜沒(méi)人理他，自知無(wú)趣的他急忙溜到后排座位上。坐下來(lái)后，他把滿是汗臭的球鞋一脫，兩只臭腳往桌子上一放，瞇著眼睛聽起歌來(lái)。他有這么一個(gè)習(xí)慣，喜歡給腳丫子透透氣，可他沒(méi)有意識(shí)到教室是大家的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，沒(méi)有想到大家的利益和感受。同學(xué)們礙于面子都不好意思指責(zé)他，當(dāng)然也不會(huì)喜歡他了。這不，大家為了懲罰他不尊重人惡習(xí)，由班長(zhǎng)下令宣布：明明是本班最不受歡迎的人。接下來(lái)的明明可真像掉進(jìn)了冰窖，每天獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)有人愿意和他聊天，他徹底成了一個(gè)令人討厭的人。明明成了令人討厭的人的原因是( )
A.他太不懂得尊重人了
B.他太調(diào)皮了
C.他不能平等待人D.大家太沒(méi)有寬容之心了
思路解析：在與人交往的過(guò)程中，只有設(shè)身處地為別人著想，真誠(chéng)地尊重別人，才能贏得別人的尊重和喜歡。如果只顧自己，全不管別人的感受，那是對(duì)人的一種不尊重，最終只會(huì)遭人討厭。
答案：A
4.小林的父母下崗了，媽媽靠做鐘點(diǎn)工貼補(bǔ)家用。一天，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，媽媽來(lái)不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學(xué)校。有幾個(gè)同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，小林的心里很不好受。這告訴我們( )
A.某些同學(xué)心目中還存在陳腐觀念
B.人人都需要尊重
C.社會(huì)生活中還存在不平等的思想和現(xiàn)象
D.尊重別人會(huì)給人帶來(lái)愉悅，反之則會(huì)傷害別人的感情
思路解析：此題通過(guò)小林的同學(xué)對(duì)待當(dāng)清潔工的媽媽的態(tài)度反映了社會(huì)生活中的不平等現(xiàn)象，又通過(guò)小林的感受說(shuō)明了尊重他人的重要。四個(gè)選項(xiàng)從不同的側(cè)面反映問(wèn)題，都符合題意。
答案：ABCD
5.法國(guó)思想家蒙田說(shuō)：“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模型鑄造的。”這句話揭示了平等精神的要義，那就是( )
A.人沒(méi)有高低貴賤之分，都是平等的
B.人與人之間是沒(méi)有區(qū)別的
C.皇帝和鞋匠在地位上是平等的
D.從古至今人們都是平等的
思路解析：法國(guó)思想家蒙田的這句話，揭示的平等精神的要義是：“人沒(méi)有高低貴賤之分，都是平等的�！本褪钦f(shuō)從人格平等的原則出發(fā)，我們應(yīng)該以平等態(tài)度待人。B、C、D三項(xiàng)的表述都是錯(cuò)誤的。
答案：A
我判斷 我獨(dú)立
6.民主的社會(huì)制度保障每個(gè)人在人格和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異。( )
思路解析：人在人格和法律上的平等可以通過(guò)民主的社會(huì)制度來(lái)保障，但人與人的差異是客觀存在的，是不能用制度來(lái)消除的。
答案：√
7.金錢、權(quán)力、智力等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。( )思路解析：不同的人在金錢、權(quán)力、智力等方面存在差異，但在人格和法律上是平等的。因此，我們要以平等的態(tài)度待人。
答案：√
8.同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，尊重他人的個(gè)性，求同存異，有助于我們更好地合作。( )
思路解析：合作需要尊重，只有尊重對(duì)方的個(gè)性，承認(rèn)差異，才能求得雙方的愉快合作。
答案：√
9.不平等只存在于舊的社會(huì)制度下，在社會(huì)主義新中國(guó)已經(jīng)徹底消除了。( )
思路解析：社會(huì)主義的新中國(guó)實(shí)現(xiàn)了全體人民人格和法律上的平等，但卻不能消除人們之間的差異，故而社會(huì)上還存在不平等的思想和現(xiàn)象。
答案：×
10.觀察本班同學(xué)在待人接物上的表現(xiàn)，記錄其中不能平等待人、尊重他人的表現(xiàn)及造成的影響，簡(jiǎn)析其中的原因。
具體表現(xiàn)造成的影響其中的原因
思路解析：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的身邊大多數(shù)同學(xué)都能夠做到平等待人、尊重他人，但也有一些同學(xué)受各種因素的影響還做不到這一點(diǎn)。觀察本班同學(xué)在待人接物上的表現(xiàn)，記下這不和諧的現(xiàn)象，看看對(duì)自己和他人造成了哪些不好的影響，并從具體情況分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。
答案：只要符合實(shí)際即可，略。
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
