〖科普閱讀理解〗

　　30.(5分)閱讀下面科普短文(原文有刪改)

　　食鹽

　　食鹽是生活中常用的調味品，主要成分是氯化鈉，在人體中有調節(jié)水分、維持酸堿平衡等生理作用。

　　資料一：食鹽的加工

雜質

精鹽

溶解

過濾

蒸發(fā)

粗鹽

工業(yè)上用海水曬鹽或用鹽湖水、鹽井水煮鹽，使氯化鈉晶體析出。這樣制得的氯化鈉含有較多的雜質，稱為粗鹽。粗鹽經下圖所示主要流程可成為精鹽。

　　資料二：食鹽的種類

　　市面上食鹽制品種類繁多，現(xiàn)簡要介紹幾種。原鹽，即粗鹽，常用于腌制工藝;精鹽，由粗鹽提純而成，適合烹飪調味;碘鹽，在食鹽中添加一定量碘酸鉀(KIO3)即為碘鹽，可防治碘缺乏病;低鈉鹽，食鹽中添加氯化鉀、硫酸鎂等有“咸味”的成分，可防治因鈉離子攝入過多而引起的高血壓等疾病。

　　資料三：食鹽的攝入量

　　雖然我們的身體離不開食鹽，但攝入過多也會對身體產生危害。按照世界衛(wèi)生組織的推薦標準，成人每天食鹽攝入量不宜超過6g。然而據調查，我國人均每天的食鹽攝入量為9.1g。一方面三餐中食鹽量需要控制，另一方面，許多成品食物中食鹽的含量也應引起重視，下表所示為部分成品食物每100g中的食鹽含量。

食品	某品牌方便面	某品牌醬油	某品牌薯片
食鹽含量g/100g	3	16	1.6

　　依據文章內容回答下列問題。

　　(1)由粗鹽制得精鹽的過程屬于 (填“物理”或“化學”)變化。

　　(2)成人每天食鹽攝入量不宜超過 g。

　　(3)如果某人一天吃了兩袋(共300g)上表中所示方便面，按照世界衛(wèi)生組織推薦標準，其當天食鹽攝入量 (填“超標”或“未超標”)。

　　(4)下列關于食鹽的說法正確的是 。

A．高血壓患者，可適當選擇低鈉鹽

B．目前我國居民食鹽攝入量普遍偏高

C．氯化鈉是維持人體生命活動的重要物質

D．為補充人體所需鈉元素和氯元素，每天做飯時可加入大量食鹽

　　(5)請你為人們提一條日常攝取食鹽的建議： 。

　　〖生產實際分析〗

　　二氧化硫(SO2)是一種大氣污染物，也是可用于工業(yè)生產的重要物質。

含有SO2的煙氣

除去SO2的煙氣

H2SO3

CaCO3

O2

CaSO4

31.(3分)煙氣脫硫工藝可實現(xiàn)消除SO2的同時生產新產品(如CaSO4)，實現(xiàn)“綠色化學”生產。主要生產流程如下：

　　(1)設備1中，通過噴水除去煙氣中的SO2，該反應的化學方程式為 。

　　(2)設備2中，發(fā)生的化學反應之一為：2CaSO3+O2==2CaSO4，此反應屬于基本類型中的

　　反應。

　　(3)此生產流程制得的CaSO4中硫元素的化合價為 。

32.

S

SO2

SO3

H2SO4

O2

O2

H2O

①

②

③

(2分)工業(yè)制硫酸(H2SO4)的關鍵步驟是SO2的獲取和轉化。主要流程示意圖如下：

　　(1)上述流程涉及的物質中，屬于氧化物的有 種。

　　(2)上述過程中，涉及到的含有硫元素的物質有S、 和H2SO4。

　　〖基本實驗及其原理分析〗

　　33.(2分)請從33-A或33-B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按33-A計分。

33-A用高錳酸鉀制取氧氣	33-B用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
選用的發(fā)生裝置是     （填字母序號），反應的化學方程式為            。	選用的收集裝置是      （填字母序號）。將燃著的木條接近集氣瓶口，看到木條      ，證明二氧化碳已收集滿。
所需裝置如下圖所示： A            B            C           D            E

　　34.(4分)根據下圖所示實驗，回答問題。

實驗1                        實驗2

　　(1)實驗1中試管1內生成的氣體為 ，該反應的化學方程式為 。

　　(2)實驗2可測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

　�、訇P于該實驗的下列說法中，不正確的是　　　　　(填字母序號)。

A．實驗時，紅磷的用量不影響最終結果	B．實驗前，應先檢驗裝置的氣密性
C．點燃紅磷前，先用彈簧夾夾緊膠皮管	D．紅磷熄滅后，應立即打開彈簧夾

　�、趯嶒炛校�證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一的現(xiàn)象為 。

　　35.(2分)實驗小組要驗證雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，設計了如下圖所示的實驗

內壁蘸有澄清石 灰水的表面皿

稀鹽酸

雞蛋殼

(1)燒杯中可觀察到的現(xiàn)象為 。

　　(2)表面皿處發(fā)生反應的化學方程式為 。

　　36.(3分)實驗小組同學做了如下實驗，

　　驗證質量守恒定律。

鐵和稀硫酸

鐵和硫酸銅溶液

A                      B

　　(1)A實驗中，發(fā)生反應的化學方程式為 。

　　(2)上述實驗中，不能用于驗證質量守恒定律的是 (填字母序號)，原因是 。

a   b

足量紅磷

通入氧氣

接吸收裝置

37.(3分)如下圖所示，實驗小組用微型實驗裝置“W”型玻璃管探究燃燒的條件。

　　(1)a處反應的化學方程式為 。

　　(2)對比a、b處的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是 。

　　(3)若驗證可燃物燃燒的另一個條件，還需補充的實驗操作是 。

38.(4分)課外小組同學利用下圖所示裝置制取二氧化碳，并對其性質進行研究。A中盛有大理石，注射器中裝有足量的稀鹽酸，B中盛有濃硫酸(可吸收水蒸氣)，C中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

　　(1)檢查裝置氣密性：打開a， 用手捂住A瓶外壁，若觀察到B中導管口有氣泡冒出，說明裝置A (填“漏氣”或“不漏氣”)。

　　(2)A中發(fā)生反應的化學方程式為 。

　　(3)C中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是 ，二氧化碳與水反應的化學方程式為 。