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      2020年重慶中考化學(xué)模擬試題及答案(6)_第5頁

      來源:中華考試網(wǎng)收藏本頁   【 】  [ 2020年3月10日 ]

        〖基本實驗〗

        38.(5分)根據(jù)下圖回答問題。

        (1)儀器a的名稱是 。

        (2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,用C裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是 。

        (3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是 ,用D裝置收集二氧化碳的驗滿方法是 。

        39.(4分)化學(xué)小組同學(xué)用右圖所示裝置探究鐵的金屬活動性。

        (1)若要證明Fe在金屬活動性順序中位于氫前,X溶液可選用 ,其現(xiàn)象為 。

        (2)若X溶液為少量硫酸銅溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。待充分反應(yīng)后,取出鐵片,放入金屬R,觀察到R表面有黑色固體析出。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出Fe、Cu、R的金屬活動性順序為 。

        40. (5分)“對比實驗”是科學(xué)探究常用的方法,根據(jù)下列實驗回答問題。

        (1)實驗1中,將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察到乒乓球碎片比濾紙片先燃燒,通過此現(xiàn)象說明燃燒的條件之一的是   。

        A.可燃物 B.空氣 C.溫度達(dá)到著火點

        (2)實驗2中,把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別放入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中,下列有關(guān)說法正確的是   。

        A.CO2與水發(fā)生了反應(yīng) B.水具有酸性

        C.干燥的紫色石蕊紙花變紅 D.濕潤的紫色石蕊紙花變紅

        (3)實驗3是探究鐵生銹條件的實驗,會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是   (填序號,下同)。欲得出“鐵生銹需要與氧氣接觸”的實驗結(jié)論,需要對比   。

        (4)實驗4可以得出二氧化碳的性質(zhì)是 。

        〖實驗原理分析〗

        41.(5分)用右圖所示裝置探究燃燒的條件并測定空氣中氧氣的含量(集氣瓶容積為250mL),實驗步驟如下:

       、偃鐖D連接儀器,向外拉注射器的活塞,一段時間后,松開手,注射器的活塞恢復(fù)至原位。

       、谠谟锌兹紵咨戏胖靡恍K(足量)白磷,塞緊橡膠塞,關(guān)閉K。

       、巯驘械谷胱懔80℃的熱水。

        ④打開K,將注射器的活塞向上拉到100mL處,觀察現(xiàn)象。

       、2分鐘后,迅速將注射器的活塞推至底部,并立即關(guān)閉K,觀察現(xiàn)象。

       、蕖

        回答下列問題:

        (1)步驟①的實驗?zāi)康氖?。

        (2)該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

        (3)步驟④觀察到的現(xiàn)象是__________。

        (4)該實驗過程中熱水的作用是__________。

        (5)步驟⑥的操作及觀察到的現(xiàn)象是__________。

        〖科學(xué)探究〗

        42.(6分)某學(xué)習(xí)小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體,進(jìn)行了如下探究。

        【提出問題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?

        【查閱資料】 ①通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。 ②2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O

        【進(jìn)行實驗】

        實驗一:

        Ⅰ.先檢查裝置的氣密性,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入 V mL 氣體,連接裝置。

       、. ,緩慢擠壓醫(yī)用輸液袋,將袋中氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為 V1 mL。

       、.關(guān)閉K1、K2,再向燒杯中加入熱水,以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫,打開 K2,讀出量筒中液體體積為 V2 mL。

        實驗二:

        把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖所示。

        【解釋與結(jié)論】

        (1)實驗一的步驟Ⅱ中,橫線處應(yīng)補(bǔ)充的實驗操作是 。

        (2)實驗一步驟Ⅲ中的V2 mL是除去了已反應(yīng)的 之外的氣體總體積。

        (3)實驗一中,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是 。

        (4)實驗二中,表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是 (填“X”或“Y”或“Z”)。

        (5)實驗二中,在200s 時,沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為 。

        【反思與評價】

        (6)有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣,由實驗二判斷此說法是否正確,其理由是 。

        〖生產(chǎn)實際定量分析〗

        43.(2分)生活中可用棉花蘸取檸檬酸(C6H8O7)溶液,擦洗杯子內(nèi)的茶漬。

        請根據(jù)化學(xué)式計算:

        (1)檸檬酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

        (2)檸檬酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為 。

        44.(3分)氫化鈣(CaH2)是一種重要的制氫劑,與水接觸時發(fā)生如下反應(yīng):

        CaH2+2H2O = Ca(OH) 2+2H2↑。

        計算制得2 g氫氣需CaH2的質(zhì)量。

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