1. 培訓(xùn)過程中，( A )不能充分調(diào)動(dòng)培訓(xùn)對(duì)象的積極性和主動(dòng)性。

　　A、培訓(xùn)內(nèi)容和方法以培訓(xùn)部門為出發(fā)點(diǎn)，不用考慮培訓(xùn)對(duì)象是否愿意 B、提倡參與式教學(xué)、情景教學(xué)、師生互動(dòng)

　　C、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象給予切實(shí)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng) D、使其掌握保教并重、科學(xué)育嬰的相關(guān)知識(shí)和工作技能

　　2. 從簡到繁，從低到高，與培訓(xùn)對(duì)象的基礎(chǔ)和接受能力相適應(yīng)是( D )的要求。

　　A、少數(shù)服從多數(shù) B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則 C、互動(dòng)的原則 D、循序漸進(jìn)的原則

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　　3. 培訓(xùn)過程中要( D )才能充分調(diào)動(dòng)培訓(xùn)對(duì)象的積極性和主動(dòng)性。

　　A、充分體現(xiàn)高級(jí)育嬰師的主體地位 B、不發(fā)表個(gè)人意見

　　C、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象給予個(gè)別的指導(dǎo)，實(shí)習(xí)理論教學(xué)的原則 D、讓掌握保教并重、科學(xué)育嬰的相關(guān)知識(shí)和工作技能

　　4. ( A )才能作為開展培訓(xùn)教學(xué)的地點(diǎn)。

　　A、有上課的教室，也要有實(shí)習(xí)操作場所 B、只要有上課用的教室 C、只要有實(shí)習(xí)操作場所 D、靈活機(jī)動(dòng)選擇教室

　　5. ( C )是職業(yè)培訓(xùn)的主要分類。

　　A、設(shè)計(jì)培訓(xùn)和制作培訓(xùn) B、職前培訓(xùn)、脫崗培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) C、職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) D、領(lǐng)域培訓(xùn)和基礎(chǔ)培訓(xùn)

　　6. 要保證培訓(xùn)人員能持證上崗，培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容就( B )。

　　A、只有實(shí)際操作能力 B、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力 C、要有欣賞性 D、要有活動(dòng)性和指導(dǎo)性

　　7. 為了保證培訓(xùn)人員能持證上崗，培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容就( A )。

　　A、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)操作能力 B、只要有系統(tǒng)的理論知識(shí)

　　C、只要體現(xiàn)實(shí)際操作能力 D、只要體現(xiàn)活動(dòng)性和指導(dǎo)性

　　8. ( C )是指導(dǎo)培訓(xùn)家長和看護(hù)人的錯(cuò)誤方法。

　　A、舉辦專題講座、咨詢、家訪、個(gè)別指導(dǎo) B、設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動(dòng)

　　C、網(wǎng)上論壇 D、請(qǐng)家長及監(jiān)護(hù)人參加觀摩課或是親子游戲課

　　9. 指導(dǎo)培訓(xùn)家長和看護(hù)人不應(yīng)采用( A )等方法。

　　A、書信或網(wǎng)上論壇 B、嬰兒智力的發(fā)展關(guān)鍵在于接受教育的環(huán)境，家長是最好的老師

　　C、家長(看護(hù)人)的任務(wù)是料理嬰兒的生活 D、家庭環(huán)境、家長(看護(hù)人)的行為對(duì)嬰兒的成長至關(guān)重要

　　10. ( C )是對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的含義不正確的描述。

　　A、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要 B、培訓(xùn)對(duì)象是要求就業(yè)和在職的勞動(dòng)者

　　C、職業(yè)培訓(xùn)必須通過學(xué)校教育才能完成 D、職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的