二、判斷題

　　1. ( × )職業(yè)道德活動(dòng)中做到嚴(yán)肅待客、不卑不亢是符合職業(yè)道德規(guī)范要求的。

　　2. ( × )在公私關(guān)系上，符合辦事公道的具體要求的是公私分開。

　　3. ( √ )嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)有身高、體重、器官的增長等。

　　4. ( √ )感覺是反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識過程。

　　5. ( × )嬰兒表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下一般是碳水化合物過量造成的。

　　6. ( × )決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因是教育的內(nèi)容。

　　7. ( √ )有過敏體質(zhì)的嬰兒應(yīng)將哺乳時(shí)間延長至對食物過敏的自發(fā)消失期。

　　8. ( √ )1歲左右嬰兒的飲食已經(jīng)固定為一日三餐，主要營養(yǎng)的供應(yīng)已由奶類轉(zhuǎn)為輔助食品。

　　9. ( √ )嬰兒過量飲用飲料會導(dǎo)致生長發(fā)育遲緩。

　　10. ( × )為促進(jìn)嬰兒食物的消化，可在飯前給嬰兒喂些水。

　　11. ( × )嬰兒睡眠質(zhì)量不會因吃的過多或過少而受影響。

　　12. ( × )培養(yǎng)良好的二便習(xí)慣，有利于嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。

　　13. ( √ )嬰兒四具的清潔是促進(jìn)其健康成長的重要環(huán)節(jié)。

　　14. ( × )手的消毒不可采用浸泡的形式。

　　15. ( √ )保存消毒液時(shí)，不要將消毒液放在直接日曬的地方。

　　一、單選題

　　1. ( C )既學(xué)習(xí)了分類、又學(xué)習(xí)了不同大小形狀積木的擺放方法。

　　A、1- 3歲嬰兒敲擊積木的游戲

　　B、1- 3歲嬰兒排列積木的游戲

　　C、1- 3歲嬰兒搭壘積木的游戲

　　D、1- 3歲嬰兒投擲積木的游戲

　　2. ( B )等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練

　　B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化

　　C、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)

　　D、強(qiáng)調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓(xùn)練

　　3. 思維的概念是( C )。

　　A、思維是一種低級認(rèn)識過程

　　B、對別人的行為進(jìn)行反應(yīng)

　　C、大腦對客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級的認(rèn)識過程

　　D、大腦的一種自然反應(yīng)

　　4. ( C )可以幫助嬰兒提高認(rèn)知能力。

　　A、感覺和感知

　　B、觀察和思考

　　C、感覺和知覺

　　D、知覺和直覺

　　5. ( A )可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。

　　A、提高嬰兒認(rèn)知能力

　　B、能讓嬰兒提高自理能力

　　C、使嬰兒吃飯不用喂

　　D、促進(jìn)寶寶的美感

　　6. 不正確的訓(xùn)練嬰兒手部的精細(xì)動(dòng)作的方法有( C )

　　A、敲一敲、咬一咬、動(dòng)一動(dòng)

　　B、摸一摸、聞一聞、敲一敲

　　C、撕一撕、打一打、扔一扔

　　D、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、聞一聞

　　7. 6-12個(gè)月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是( C )。

　　A、聽別人說話

　　B、用眼睛

　　C、動(dòng)作

　　D、交談

　　8. 培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是( D )。

　　A、概括思維教育

　　B、抽象思維教育

　　C、抽象思維教育

　　D、用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法

　　9. 嬰兒期以( A )為主。

　　A、無意記憶

　　B、強(qiáng)迫記憶

　　C、短時(shí)記憶

　　D、有意記憶

　　10. 嬰兒是通過( B )來認(rèn)識自然現(xiàn)象的。

　　A、觀察人物的變化來分辯天氣

　　B、觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜

　　C、觀察動(dòng)物來分辨季節(jié)

　　D、觀察星星來分辨白天黑夜