16訓(xùn)練嬰兒的精細動作技能主要是從()等方面來進行的。

　　A抓 拿 摸 捏 拼 投擲 攀爬

　　B聽 說 想 抬頭 撕 握 插 等

　　C抓 拿 摸 捏 拼 撕 敲 握 插等

　　D抓　拿　摸　捏　拼　抬　頭　撕　握　插

　　17促進嬰兒肌肉動作的流暢性，()等都是嬰兒動作技能訓(xùn)練得效果。

　　A促進身體的活動平衡的協(xié)調(diào)能力

　　B存進嬰兒的美感

　　C促進嬰兒的認知能力\

　　提高嬰兒的抽象思維

　　18訓(xùn)練嬰兒爬行訓(xùn)練中下肢訓(xùn)練游戲需要從()等方面來設(shè)計》

　　A練習(xí)跪，兩腿交叉訓(xùn)練，四肢協(xié)調(diào)爬行訓(xùn)練，爬行游戲

　　B俯臥抬頭，練習(xí)跪，兩腿交叉訓(xùn)練

　　C俯臥抬頭訓(xùn)練，雙手交叉訓(xùn)練，單臂支撐訓(xùn)練

　　D兩腿交叉訓(xùn)練，兩手交叉訓(xùn)練

　　19防止嬰兒行走時經(jīng)常摔倒主要是從()等方面來進行的、

　　A單臂支撐，雙手支撐，訓(xùn)練蹲下站起來

　　B訓(xùn)練蹲下站起來，左右晃動頭部，走坡路

　　C練習(xí)跨越障礙，用腳尖走路，

　　D推小車走路，扶東西走，走坡路

　　20.防止嬰兒跑不穩(wěn)主要是采用()等幾種方法來進行訓(xùn)練的。

　　A成人抱著跑，牽著跑，放手跑，自動停穩(wěn)跑

　　B成人抱著跑，推小車走，跨越障礙，自動停穩(wěn)跑

　　C練習(xí)跨越障礙，移動行走，扶東西走，D走坡路，牽手跑，逗著跑，自動停穩(wěn)跑

　　21從滿手抓物到拇指與其他四個拇指對握，再到食指與拇指對握體現(xiàn)了()

　　A嬰兒大腦神經(jīng)，觸覺經(jīng)驗，抓握與捏取的成熟度B嬰兒大腦神經(jīng)，骨骼肌肉，抓握與捏取的成熟度

　　C嬰兒骨骼肌肉，感覺統(tǒng)合，抓握與捏取的成熟度

　　D嬰兒大腦神經(jīng)，骨骼肌肉，感覺統(tǒng)合的成熟度

　　22嬰兒如果在指導(dǎo)下()就能很快學(xué)會使用筷子的正確方法。

　　A用拇指食指操縱筷子用餐

　　B用拇食中指操縱第一根筷子，用中指和無名指操縱第二根筷子

　　C指導(dǎo)嬰兒先學(xué)會拿筆，在開始學(xué)習(xí)使用筷子。

　　D指導(dǎo)嬰兒用手掌握筷子用餐

　　23提高嬰幼兒大腦感覺統(tǒng)合功能可通過()方法。

　　A多用感覺按看 聽 觸等順序逐一參與訓(xùn)練

　　B增加社會交往能力

　　C視覺　聽覺　觸覺和前庭方面的訓(xùn)練

　　D知覺　動手操作和手眼協(xié)調(diào)方面的訓(xùn)練

　　24關(guān)于親子閱讀方面的描述正確的是()

　　A盡量使用通俗的，嬰兒易懂的語言

　　B使用有特色的方言將給嬰兒聽

　　C大聲朗讀給嬰兒聽

　　D當嬰兒不愿意聽是要堅持講下去

　　25促進嬰兒的觸覺發(fā)展，下面的方法正確的是()

　　A追尋生源

　　B皮膚按擦 觸摸自然

　　C進行親子閱讀

　　D學(xué)習(xí)鋼琴彈奏

　　26()是皮膚按摩的正確方法。

　　A.敲 擰 打 捏 抓

　　B.拉 撞 拍 掐 抓

　　C.揉 抓 拉 壓 彈

　　D.敲 撞 打 踢 擰

　　27前庭平衡的訓(xùn)練常見方法()

　　A音樂訓(xùn)練和追視活動

　　B配對游戲和認知游戲

　　C正豎托抱和浴巾游戲

　　D親子閱讀和觸摸自然

　　28通過( )的方法可以提高嬰兒的認知能力。

　　A認識新事物時，成人不要用正規(guī)的語言來描述

　　B進行綜合型感覺訓(xùn)練，將嬰兒認識的物品進行分類

　　C每次可以教很多件新事物，下一次進行新事物的認知

　　D認識新事物時只是讓嬰兒知道但不要重復(fù)幾遍

　　29()是嬰兒學(xué)習(xí)分類的正確方法、

　　A家長代替嬰兒進行物品分類

　　B嬰兒無需家長知道自然就會分類吧

　　C看圖分類

　　D讓嬰兒逐步按物品的表面特征或用途進行分類

　　30嬰兒常用()表達他們的感知和需求。

　　A發(fā)音

　　B手勢

　　C口語

　　D面部表情，肢體動作和哭笑