11.嬰兒(　C　)能提高社會適應能力。

　　A、只和父母在一起 B、只與家庭成員交往 C、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往

　　D、只與要好的伙伴玩耍，遠離其它小朋友

　　12.嬰兒期缺少伙伴容易導致的行為表現是(　C　)。

　　A、大哭并伴隨著肢體動作 B、惱怒、生氣、大哭

　　C、羞怯、恐懼、自卑、孤獨 D、不說話、不理睬人、不與伙伴玩

　　13.嬰兒應該學習的社會交往技巧是( C )。

　　A、順其自然的讓嬰兒自己去理解 B、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他

　　C、讓嬰兒學會使用文明禮貌用語 D、家長不用教，嬰兒長大就會明白

　　14.不屬于嬰兒情緒發(fā)展的特點的是(　D　)。

　　A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質有關，與后天的成長環(huán)境也有關系 B、情緒發(fā)展有一定的生理基礎

　　C、嬰兒情緒反應快而缺乏控制力 D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒

　　15.育嬰師可以通過(　B　)觀察嬰兒情緒變化。

　　A、嬰兒的認知能力 B、情感信息和生理信息 C、嬰兒的目光 D、嬰兒的面部表情

　　16.嬰兒家庭教養(yǎng)指導工作原則不包括( B )。

　　A、家庭教養(yǎng)指導工作要與素質教育的目標一致 B、家庭教養(yǎng)指導的主題是育嬰員

　　C、家庭教養(yǎng)指導要堅持家庭、社會合力實施的整體性 D、家庭教養(yǎng)指導工作要充分利用社區(qū)、大眾傳媒的優(yōu)勢

　　17.關于“溺愛型”家庭的描述，不正確的是( D )。

　　A、容易造成孩子的身體發(fā)展不健康 B、家長是孩子的奴仆

　　C、想法設法滿足孩子的一切要求 D、父母對孩子愛而不嬌

　　18.嬰兒家庭教養(yǎng)指導工作目的不包括( C )。

　　A、培養(yǎng)家長科學育兒的能力 B、學習為孩子創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

　　C、促進家庭和諧 D、促進嬰兒健康成長

　　19.最大限度地挖掘每個人的潛能的重要方式是( A )。

　　A、個別化教學 B、領域教學 C、小組/團體教學 D、拔高教學

　　20.不屬于集體性指導形式的是( C )。

　　A、講座 B、親子營地活動 C、電子信箱 D、經驗交流會