單項選擇題

　　1.嬰兒教育要通過逐一實現(xiàn)( A )，在組合成為長期目標，才能實現(xiàn)最終目標和最佳效果。

　　A、短期目標 B、整體目標 C、規(guī)范化目標 D、分化目標

　　2.( B )不屬于總結性評估的目的。

　　A、評估嬰兒成長的進步情況 B、依據(jù)評估的結果編寫書面教材

　　C、確定游戲活動設計得是否合理 D、評估育嬰員/育嬰師的教育教學成果

　　3.嬰兒最基本的( A )活動說明了嬰兒活動的多樣性。

　　A、游戲 B、大運動 C、觀察 D、思考

　　4.實現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性不是說( B )。

　　A、通過多種途徑進行教育

　　B、只有通過教育機構才可以實現(xiàn)的一種教學

　　C、科學安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能

　　D、通過多種形式進行教育

　　5.游戲目標要( B )嬰兒的發(fā)展水平是確定游戲目標時的難易標準。

　　A、持平于 B、略高于 C、脫離 D、大大高于

　　6.嬰兒發(fā)展是( D )。

　　A、0～3歲嬰兒語言不斷成熟的過程

　　B、0～3歲嬰兒心理承受能力的提高過程

　　C、0～3歲嬰兒認知能力的提高過程

　　D、0～3歲期間。個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的復雜過程

　　7.( D )為嬰兒發(fā)展的個別特點。

　　A、不同階段的嬰兒在各個領域中的特征性行為表現(xiàn)

　　B、嬰兒在發(fā)展過程中具有的個別行為表現(xiàn)

　　C、相同年齡階段的嬰兒在個別領域中的特征性行為表現(xiàn)

　　D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

　　8.觀察評價法是以( C )為依據(jù)的。

　　A、評價人員的經(jīng)驗

　　B、嬰兒的身體狀況

　　C、不同年齡階段嬰兒有不同的行為表現(xiàn)規(guī)律，對照各領域的發(fā)展情況，評估嬰兒的發(fā)展水平

　　D、觀察的環(huán)境

　　9. 通過數(shù)十年的觀察( C )1940年編制嬰幼兒發(fā)育量表。

　　A、美國精神病學家切斯 B、美田小兒科醫(yī)生托馬斯

　　C、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾 D、美國心理學家加德納

　　10.( D )是育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊。

　　A、生活照料和看護 B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護

　　C、日常生活保健與護理 D、生活照料、日常生活保健與護理、教育

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