11.在給嬰兒進(jìn)行接種疫苗時(shí)、必須全面觀察嬰兒身體的( D )。

　　A、面部表情 B、精神狀態(tài) C、過(guò)敏狀態(tài) D、健康狀態(tài)

　　12.( D )等多種病是嬰兒的常見(jiàn)疾病。

　　A、佝僂病、侏儒病、小兒麻痹、嘔吐、腮腺炎 B、侏儒病、心血管病、糖尿病、風(fēng)濕

　　C、佝僂病、單純性肥胖癥、水痘、濕疹、 白血病 D、小兒麻痹、水痘、濕疹、嘔吐、腮腺炎

　　13. 兩歲以下的嬰兒失去知覺(jué)時(shí)，要用一只手墊著背部，支撐起嬰兒的頭頸。用另一只手。按壓胸骨下部的位置，每分鐘100次。壓下的深度為( A )厘米，一次呼吸配合5次壓迫。

　　A、1.5-2.5 B、4.5-5.5 C、10 D、0.5-1.5

　　14. 長(zhǎng)期目標(biāo)是嬰兒發(fā)展的( D )。

　　A、團(tuán)體目標(biāo) B、小目標(biāo) C、整體目標(biāo) D、階段性目標(biāo)

　　15.確定( B )可以通過(guò)行程性評(píng)估來(lái)完成。

　　A、 長(zhǎng)期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理

　　B、 短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理

　　C、 大目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平。游戲活動(dòng)是否合理

　　D、最終目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理

　　16. 對(duì)嬰兒的教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出( D )，是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。

　　A、特殊性 B、單一性 C.普遍性 D、多樣性

　　17. 下列哪一項(xiàng)是對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋( D )。

　　A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善。但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展

　　B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可

　　C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人

　　D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展

　　18.( C )是對(duì)反復(fù)性原則的含義理解不正確的。

　　A、嬰兒通過(guò)反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)念。從而獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

　　B、嬰兒所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是在多次反復(fù)中獲得

　　C、反復(fù)就是在最短的時(shí)間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)

　　D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍

　　19.不應(yīng)該( D )來(lái)選擇游戲素材。

　　A、圍繞嬰兒的周?chē)�環(huán)境 B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣

　　C、圍繞游戲的難易程度 D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭需要

　　20.嬰兒發(fā)展的共同特點(diǎn)是( C )。

　　A、不可評(píng)估和延續(xù)性 B、間斷性和次序性 C、階段性和連續(xù)性 D、領(lǐng)域性和間斷性