11.做好育嬰工作必須學(xué)習(xí)和掌握(　C　)生長發(fā)育的特點和規(guī)律。

　　A、1~3歲嬰兒 B、0~6歲兒童 C、0~3歲嬰兒 D、1~6歲兒童

　　12.均衡膳食可以(　C　)。

　　A、引起嬰兒更好的食欲 B、滿足嬰兒感官的需要

　　C、發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能 D、滿足嬰兒心理需要

　　13.找到嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點，才能決定教學(xué)的(　A　)。

　　A、內(nèi)容和方法 B、時間 C、質(zhì)量 D、原則

　　14.嬰兒教育的起點決定(　C　)。

　　A、教學(xué)的質(zhì)量 B、教學(xué)的時間

　　C、教學(xué)和游戲活動的內(nèi)容和方法 D、教師的素質(zhì)

　　15.育嬰職業(yè)劃分為(　B　)等級。

　　A、保姆和育嬰員二個 B、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個

　　C、保姆和育嬰師二個 D、育嬰員和育嬰師二個

　　16.育嬰職業(yè)的層次可劃分為(　D　)等級。

　　A、保姆和育嬰師二個 B、育嬰員和育嬰師二個

　　C、保姆和育嬰嫂二個 D、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個

　　17.嬰兒一般發(fā)展水平是指(　A　)。

　　A、不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

　　B、不同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的普遍性行為表現(xiàn)

　　C、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

　　D、相同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的一般性行為表現(xiàn)

　　18.人體測量學(xué)的各個參數(shù)屬(　C　)范疇。

　　A、營養(yǎng)結(jié)局 B、營養(yǎng)狀況 C、生長發(fā)育指標 D、健康水平指標

　　19.找到嬰兒教育的起點，即(　D　)，才能決定教學(xué)的內(nèi)容和方法。

　　A、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的平均點 B、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的難點

　　C、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最低點 D、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點

　　20.嬰兒發(fā)展的個別特點是(　A　)。

　　A、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

　　B、不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

　　C、嬰兒在發(fā)展過程中普遍具有的行為表現(xiàn)

　　D、相同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的特殊行為表現(xiàn)