11.確定教學計劃的起點，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的(　C　)。

　　A、平均點 B、最低點 C、最高點 D、共同點

　　12.(　D　)是育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊。

　　A、生活照料和看護 B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護

　　C、日常生活保健與護理 D、生活照料、日常生活保健與護理、教育

　　13.對嬰兒生長發(fā)育過程具有重要作用的三種微量元素(　D　)。

　　A、鈣、鉀、鐵 B、鐵、鋅、鎂 C、碘、鋅、鈉 D、鐵、鋅、碘

　　14.下列對嬰兒發(fā)展評價的重要作用描述不正確的選項是(　C　)。

　　A、有助于對嬰兒個體特征進行全面、深入、客觀的了解

　　B、有助于對嬰兒的發(fā)展需要進行全面、深入、客觀的了解

　　C、有助于了解嬰兒家長的愿望

　　D、是制定嬰兒個別化教學計劃的基礎(chǔ)和前提

　　15.嬰兒發(fā)展是以(　D　)為共同特點。

　　A、領(lǐng)域性和間斷性 B、間斷性和不平衡性

　　C、間斷性和階段性 D、階段性和連續(xù)性

　　16.(　B　)是嬰兒發(fā)展的共同特點。

　　A、間斷性和不可評估性 B、階段性和和連續(xù)性

　　C、間斷性和不平衡性 D、領(lǐng)域性和間斷性

　　17.通過(　C　)改善嬰兒的營養(yǎng)狀況。

　　A、盡量多吃肉 B、滿足嬰兒一切要求達到預定飲食量

　　C、營養(yǎng)素、飲食行為、營養(yǎng)氣氛 D、買最貴的食品

　　18.嬰兒發(fā)展的共同特點是(　C　)。

　　A、不可評估和延續(xù)性 B、間斷性和次序性

　　C、階段性和連續(xù)性 D、領(lǐng)域性和間斷性

　　19.將嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的(　A　)，確定為教學計劃的起點。

　　A、最高點 B、最低點 C、平均點 D、轉(zhuǎn)折點

　　20.改善嬰兒的營養(yǎng)狀況可通過(　D　)來實現(xiàn)。

　　A、盡量多吃肉 B、只吃素食

　　C、買最貴的食品 D、營養(yǎng)素、飲食行為、營養(yǎng)氣氛