11.兒童肌肉發(fā)展的順序是( )。D

　　A.從下到上,從大到小 B.從肩到肘,從大腿到小腿

　　C.從上到下,從小到大 D.從上到下,從大到小

　　12.嬰兒大動作發(fā)育的順序是(　　)。A

　　A.抬頭、坐、立、行、跑、跳等 B.抬頭、立、坐、行、跑、跳等

　　C.抬頭、行、立、坐、跑、跳等 D.抬頭、坐、立、行、跳、跑等

　　13.確定短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲是否合理，可以通過(　　)來完成。C

　　A.基本評估 B.各部分評估

　　C.過程評估 D.總結(jié)性評估

　　14.找到嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn)，才能決定教學(xué)的(　　)。A

　　A.內(nèi)容和目標(biāo) B.時(shí)間 C.質(zhì)量 D.原則

　　15.制定適宜嬰兒個別化教學(xué)目標(biāo)要從(　　)考慮。B

　　A.大目標(biāo)和小目標(biāo) B.長期目標(biāo)和短期目標(biāo)

　　C.整體目標(biāo)和分化目標(biāo) D.高目標(biāo)和低目標(biāo)

　　16.執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用(　　)為嬰兒提供幫助。B

　　A.文字的方式 B.身體、語言、視覺

　　C.分析和講道理的方式 D.榜樣示范的方式

　　17.總結(jié)性評估的目的，下面描述不正確的是(　　)。A

　　A.依據(jù)評估的結(jié)果編寫書面教材

　　B.評估嬰兒成長的進(jìn)步情況

　　C.評估育嬰員的教育教學(xué)成果

　　D.評估育嬰師的教育教學(xué)成果

　　18.(　　)即是綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃。D

　　A.局部反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃

　　B.根據(jù)教師個人的經(jīng)驗(yàn)，又針對大部分嬰兒的需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃

　　C.全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對全部嬰兒的總體需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃

　　D.全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃

　　19.編制綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃要涉及到(　　)等主要項(xiàng)目和內(nèi)容。D

　　A.嬰兒家庭資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

　　B.關(guān)于嬰兒家庭的所有資料

　　C.嬰兒基本資料和家產(chǎn)經(jīng)濟(jì)水平狀況

　　D.嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

　　20.嬰兒發(fā)展評價(jià)的重要作用不正確的描述是(　　)。B

　　A.有助于對嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解

　　B.確保嬰兒在以后的發(fā)展中為自身做一個很好的定位

　　C.有助于對嬰兒個體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解

　　D.是制定嬰兒個別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提