( × )學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是為了了解0—3歲嬰兒自身發(fā)展，從而指導(dǎo)嬰兒在以后的成長(zhǎng)中確定目標(biāo)。

　　( × )蓋澤爾發(fā)育量表使用的測(cè)量項(xiàng)目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)。

　　( × )對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估是高級(jí)育嬰師的重要職責(zé)。

　　( × )育嬰員(師)在生活照料方面應(yīng)比高級(jí)育嬰師掌握更多的職業(yè)內(nèi)容。

　　( × )愛崗敬業(yè)作為職業(yè)道德的內(nèi)在要求，指的是員工要熱愛自己喜歡的工作崗位。

　　( × )辦事公道是指從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)。

　　( × )職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)的行為規(guī)范，職業(yè)紀(jì)律具有隨意性的特點(diǎn)。

　　( √ )服務(wù)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新。

　　( × )我國(guó)把兒童劃分為六個(gè)階段的依據(jù)是我國(guó)是的政治條件和教育情況。

　　( × )言語(yǔ)發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期是1—2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2—3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期。

　　( × )泥糊狀食物的營(yíng)養(yǎng)密度低于液體食物。

　　( × )目前開展的行為因素對(duì)營(yíng)養(yǎng)狀況的影響主要課題。

　　( √ )健康水平指標(biāo)包括各種生化和生理參數(shù)。

　　( √ )脫水程度是指因疾病所造成的體液積累損失量。

　　( √ )睡眠有利于嬰兒腦細(xì)胞的發(fā)育。

　　( × )要給腹瀉的嬰兒停止喂食。

　　( √ )日光浴可使皮膚下的T—脫氧膽固醇轉(zhuǎn)化為維生素D。

　　( × )因地毯松軟，利于嬰兒練習(xí)行走。

　　( × )兒童期的基本生理現(xiàn)象是情緒狀態(tài)。

　　( × )影響宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的因素包括從純生物因素到生理、行為因素等。

　　( × )嬰兒出生后第一個(gè)月體重不大，只要用肉眼觀察即可估出體重的數(shù)值。

　　( × )為提高嬰兒智力水平，必須按照嚴(yán)格的操作程序進(jìn)行預(yù)防接種。

　　( × )兒童單純性肥胖癥將遲滯兒童有氧能力發(fā)育、提高體質(zhì)和健康水平。

　　( × )減少睡眠和控制飲食是嬰兒常見疾病的家庭護(hù)理注意事項(xiàng)之一。

　　( × )高級(jí)育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的是能夠杜絕嬰兒鉛中毒。

　　( √ )長(zhǎng)期目標(biāo)通過(guò)轉(zhuǎn)化為短期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

　　( × )實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)服務(wù)包括向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃無(wú)關(guān)的咨詢與服務(wù)。

　　( × )良好的物質(zhì)環(huán)境是指父母、育嬰員的情感和態(tài)度對(duì)嬰兒的正面影響。

　　( √ )在運(yùn)用反復(fù)性原則時(shí)，施教者要從嬰兒的發(fā)展需要和興趣出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)和游戲。

　　( √ )掌握嬰兒個(gè)別特點(diǎn)是為了有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和編制個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。

　　( √ )在DDST發(fā)育量表的符號(hào)記錄中，R表示拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì)。

　　( √ )目光要與對(duì)方平視，身體略向前傾是非語(yǔ)言溝通的技巧。

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