二、簡答題

　　1. 簡述達維多夫的兒童心理學(xué)觀點。

　　【參考解析】

　�、賰和�心理發(fā)展階段的基礎(chǔ)

　　②兒童心理發(fā)展的階段性

　�、蹆和�心理發(fā)展按兩類主導(dǎo)活動交替進行

　�、荜P(guān)鍵期問題

　　2. 簡述遺傳決定論的主要觀點并對其簡要評述。

　　【參考解析】遺傳決定論片面強調(diào)遺傳在兒童心理發(fā)展中的作用，認為兒童心理的發(fā)展是由先天的、不變的遺傳所決定的，兒童心理發(fā)展的過程，就是這些先天遺傳的自我發(fā)展和自我暴露的過程，與外界影響、教育無關(guān)。

　　3. 簡述兒童年心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因。

　　【參考解析】

　　①近代西方社會的發(fā)展及新的兒童觀

　�、诮�代自然科學(xué)的發(fā)展

　　③近代教育的要求

　　4. 簡述精神分析學(xué)派的主要理論觀點。

　　【參考解析】精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是弗洛伊德，強調(diào)本能在人的行為中的作用，并提出了兒童心理發(fā)展結(jié)構(gòu)和潛意識觀點。

　　5. 簡述瓦龍及其巴黎學(xué)派的主要理論觀點。

　　【參考解析】瓦龍創(chuàng)立了巴黎學(xué)派，是西方現(xiàn)代著名的馬克思主義兒童心理學(xué)家。主要觀點：要從兒童與周圍環(huán)境的辯證關(guān)系中來看兒童心理的發(fā)展;兒童心理發(fā)展與一切事 物的運動發(fā)展一樣存在著矛盾;平衡的打破是由于隨著有機體生長而產(chǎn)生的機能的覺醒，就這一點來講是不符合唯物論觀點的。

　　6. 簡述格賽爾及其成熟勢力說。

　　【參考解析】格賽爾認為支配兒童心理發(fā)展的因素有兩個：成熟與學(xué)習(xí)。通過研究的出結(jié)論：不成熟就無從產(chǎn)生學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)只是對成熟起一種促進作用。

　　7. 簡述霍爾及其復(fù)演學(xué)說。

　　【參考解析】復(fù)演說是由霍爾提出的，具體分析了兒童青少年復(fù)演種系發(fā)展的過程，胎兒在胎內(nèi)的發(fā)展復(fù)演了動物進化的過程;而出生后個體的心理發(fā)展，則復(fù)演了人類進化的過程。

　　8. 簡述皮亞杰的主要理論觀點。

　　【參考解析】皮亞杰認為兒童心理發(fā)展就是通過外部刺激和圖式的相互作用，即通過同化、順應(yīng)和平衡的機制而實現(xiàn)的，經(jīng)過同化、順應(yīng)而達到暫時平衡，心理就得到發(fā)展， 這樣通過外部刺激和主體的不斷相互作用，不斷通過同化、順應(yīng)而達到平衡，心理就得到不斷發(fā)展。

　　他認為，兒童發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。

　　9. 簡述行為主義的主要理論觀點。

　　【參考解析】行為主義學(xué)派的代表人物是美國心理學(xué)家華生創(chuàng)立的，他提出刺激-反應(yīng)公式，主張只研究行為，否認意識，否認機體內(nèi)部心理過程的作用。

　　10. 簡述皮亞杰思維發(fā)展的階段。

　　【參考解析】兒童發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。

　　11. 簡述皮亞杰兒童心理發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。

　　【參考解析】皮亞杰認為兒童心理發(fā)展就是通過外部刺激和圖式的相互作用，即通過同化、順應(yīng)和平衡的機制而實現(xiàn)的，經(jīng)過同化、順應(yīng)而達到暫時平衡，心理就得到發(fā) 展，這樣通過外部刺激和主體的不斷相互作用，不斷通過同化、順應(yīng)而達到平衡，心理就得到不斷發(fā)展。

　　他認為，兒童發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。

　　12. 簡述遺傳決定論的主要觀點。

　　【參考解析】遺傳決定論片面強調(diào)遺傳在兒童心理發(fā)展中的作用，認為兒童心理的發(fā)展是由先天的、不變的遺傳所決定的，兒童心理發(fā)展的過程，就是這些先天遺傳的自我發(fā)展和自我暴露的過程，與外界影響、教育無關(guān)。