1.編制操作測驗的原則有(ABCD )。

　　A.明確所要測量的目標，并將其操作化

　　B.盡量選擇真實性程度高的項目

　　C.指導語要簡明扼要

　　D.制定評分標準，確定計分方法

　　2.在選擇題目形式時，需要考慮(ABCD )。

　　A.測驗的目的

　　B.材料的性質(zhì)

　　C.接受測驗的團體的特點

　　D. 各種實際因素

　　3.審定題目要注意題目的(ABCD )。

　　A.范圍應(yīng)與測驗計劃的雙向細目表一致

　　B.題目的數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍，以備篩選和編制復份;

　　C.題目的難度必須符合測驗目的的需要;

　　D.題目的說明必須清楚明白。

　　4.測題的排列方試通常有(AC )。

　　A.并列直進式

　　B.公共汽車式

　　C.混合螺旋式

　　D.專列式

　　5.預測應(yīng)注意(ABCD )。

　　A. 預測對象應(yīng)取自將來正式測驗準備應(yīng)用的群體;

　　B.預測的實施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測驗時的情況相近似;

　　C.預測的實現(xiàn)可稍寬一些，最好使每個被試都能將題目作完;

　　D.在預測的過程中，應(yīng)對被試的反應(yīng)情形隨時加以記錄。

　　6.測驗指導手冊的內(nèi)容有(ABCD )。

　　A.測驗的目的和功用

　　B.編制的理論背景、選材的原則、方法

　　C.實施測驗的說明，測驗的標準答案和計分標準

　　D.測驗的心理計量學特征、常模資料

　　7.主試的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗工作所必須具備的(D )。

　　A.心理學基礎(chǔ)知識

　　B.心理學專業(yè)理論知識

　　C.本行業(yè)的專業(yè)知識

　　D.心理測驗專業(yè)技能

　　8.主試者的心理測驗專業(yè)理論知識，具體言之，就是(ABCD )。

　　A.對心理測驗的特點、性質(zhì)和作用的認識

　　B.對心理測驗局限性的認識

　　C.了解測驗的基本特征

　　D.熟悉保證測驗標準化的必要性

　　9.主試者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經(jīng)驗，接受嚴格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓練，熟悉有關(guān)測驗的(ABCD )等。

　　A.內(nèi)容

　　B.適用范圍

　　C.測驗程序

　　D.計分方法

　　10.主試者的職業(yè)道德包括(ABC )。

　　A.測驗的保密

　　B.測驗的控制使用

　　C.測驗中個人隱私的保護

　　D.對測驗特別熟悉

　　11.命中率法是黨測驗用來做取舍依據(jù)時，用其正確決定的比例作為效度指標的一種方法命中的情況是指( AD )。

　　A.預測成功而且真的成功

　　B.預測成功但實際上失敗

　　C.預測失敗但實際上成功

　　E. 預測失敗且實際上也失敗

　　12.要保證測驗具有較高效度，測驗本身的因素要做到(ABCD )。

　　A.測驗材料必須對整個內(nèi)容具有代表性

　　B.測題設(shè)計應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型(如是非題)

　　C.測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度

　　D.測驗長度要恰當，測題排列應(yīng)先易后難。

　　13.測驗實施中的干擾因素包括(ABCD )。

　　A.主試者的影響因素

　　B.測驗情境

　　C.其他干擾因素

　　D.被試者的影響因素

　　14.美國心理學家吉賽利提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是(ABCD )。

　　A.用回歸方程求得每一個人的預測效標分數(shù)，將該分數(shù)與實際效標分數(shù)相比較，獲得差異分數(shù)D 。如果D 的絕對指很大，說明測驗中可能存在干涉變量。

　　B.根據(jù)樣本團體的組成分析，找出對照組，分別計算效度，從而找出干涉變量

　　C.對于預測團體，根據(jù)某些意見的干涉變量將其區(qū)分為預測性高和預測性低的兩個亞團體。對于預測性高的團體，獲得測驗效度就會有所提高。

　　D興趣就是干涉變量，去掉對興趣的研究

　　15.一般來說，測驗的項目分析包括(C )分析和( D )分析。

　　A.大小

　　B.范圍

　　C.定性

　　D.定量

　　16.項目的定性分析包括考慮項目的內(nèi)容效度、題目編寫的(C )和( D )。

　　A. 內(nèi)容

　　B. 形式

　　C. 恰當性

　　D.有效性

　　17.下列公式中，(ABD )是計算難度的公式。

　　A.P=R/N×100%

　　B.P=(PH+PL)/2

　　C.CP=(KP-1)/(K-1)

　　D.P=X/Xmax × 100%

　　18.計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法，常用的相關(guān)法包括(ABCD )。

　　A.點二列相關(guān)

　　B. 二列相關(guān)

　　C. Φ相關(guān)

　　D.積差相關(guān)

　　19.在編制測驗前首先要明確測量對象，也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受者的( ABCD )等心中有數(shù)，編制測驗才能有的放矢。

　　A.年齡

　　B.受教育水平

　　C.社會經(jīng)濟水平

　　D.越度水平