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      社會(huì)工作者

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      2017

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      2018年社會(huì)工作師《綜合能力》章節(jié)模擬題:第四章_第2頁(yè)

        11.()理論認(rèn)為個(gè)人的問(wèn)題源于內(nèi)在的精神沖突,這些沖突與早期經(jīng)驗(yàn)有關(guān),并且潛藏于潛意識(shí)中。

        A.存在主義

        B.生態(tài)系統(tǒng)

        C.社會(huì)支持

        D.認(rèn)知行為

        E.精神分析

        12.精神分析理論對(duì)社會(huì)工作專業(yè)早期產(chǎn)生重要影響的一個(gè)實(shí)務(wù)原則是()。

        A.自由聯(lián)想

        B.與受助人簽訂治療協(xié)議

        C.為受助人提供一個(gè)安全和支持的環(huán)境

        D.個(gè)別化原則

        E.傾聽(tīng)原則

        13.一個(gè)公司女職員,最近感到工作壓力太大,在公司里她也感到同事們都不理她,男朋友也離她而去她最近常做噩夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)大雪的夜晚,她站在路旁叫不到出租車。所有這些都認(rèn)她感到非常沮喪,對(duì)工作和生活感到非常失望。治療師采用()方法對(duì)她進(jìn)行治療比較合適。

        A.認(rèn)知行為

        B.人本主義

        C.自由聯(lián)想

        D.增能

        E.社會(huì)支持網(wǎng)

        14.精神分析理論所強(qiáng)調(diào)的()原則,直接影響了社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中對(duì)個(gè)人價(jià)值的尊重。

        A.個(gè)別化

        B.與受助人簽訂治療協(xié)議

        C.為受助人提供一個(gè)安全和支持的環(huán)境

        D.自由聯(lián)想

        E.傾聽(tīng)

        15.為行為主義奠定理論基礎(chǔ)的是()。

        A.自我心理學(xué)

        B.經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)

        C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

        D.操作條件反射學(xué)說(shuō)

        E.ABC情緒理論

        16.認(rèn)知學(xué)派源自()與弗洛伊德精神分析學(xué)派內(nèi)分道揚(yáng)鑣。

        A.巴甫洛夫

        B.阿德勒

        C.埃里斯

        D.斯金納

        E.班都拉

        17.()提出了認(rèn)知的“ABC情緒理論框架”。

        A.巴甫洛夫

        B.阿德勒

        C.埃里斯

        D.斯金納

        E.班都拉

        18.有一個(gè)二年級(jí)的小學(xué),家里有一個(gè)姐姐。父母對(duì)姐姐非常寵愛(ài),而對(duì)他則有所忽視。他在學(xué)校經(jīng)常與同學(xué)打架,擾亂課堂秩序,經(jīng)常不交作業(yè)老師認(rèn)為他是一個(gè)問(wèn)題兒童社會(huì)工作者可以用()理論來(lái)輔導(dǎo)他。本文

        A.增能

        B.人本主義

        C.精神分析

        D.認(rèn)知行為

        E.社會(huì)支持

        19.()以社會(huì)網(wǎng)絡(luò)治療的方法訓(xùn)練治療者,推廣社會(huì)網(wǎng)絡(luò)治療理論。

        A.林南

        B.卡塞爾C柯伯

        D.鮑爾拜

        E.斯拜科特

        20.把“社會(huì)支持”定義為是由社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供的感知的和實(shí)際的工具性或表達(dá)性支持的是()。

        A.卡塞爾本文

        B.林南

        C.柯伯

        D.鮑爾拜

        E.斯拜科特

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      責(zé)編:chenzhu

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