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　　1.采用小組工作方法為老年人提供服務時，小組成員可能會變成“心理上行刑的暴徒”。因此，小組帶領者應注意(　)。

　　A.尊重保密權

　　B.尊重自決權

　　C.平衡對小組和個人所負的責任

　　D.干預小組動力，保護小組成員免受傷害

　　2.王女士的丈夫有婚外情，常不回家，但又不想離婚。王女士十分痛苦，前來求助。社會工作者合適的處理方式是(　)。

　　A.感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣

　　B.告知現代社會婚外情現象很普遍，不用太擔心

　　C.講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導王女士向她學習

　　D.傾聽王女士訴說痛苦感覺，給予她隋感支持

　　3.周芳與丈夫結婚三年多來遭丈夫的家庭暴力多達數十次，而每次被打之后周芳都是獨自去醫(yī)院檢查治療，而后又繼續(xù)和丈夫生活在一起，從來不跟任何人提起丈夫的暴力行為。而在不久前，周芳被丈夫追打出了家門，無奈之下，她只能向社會工作者王丹求助。面對周芳的這種情況，王丹的以下做法中，妥當的是(　)。

　　A.如果周芳愿意的話，為她尋找庇護的場所

　　B.認為周芳太軟弱，直接替她向公安機關報案

　　C.帶周芳找她丈夫的單位領導，要求嚴肅處理和批評其丈夫

　　D.理解周芳的看法也認為這個事情不能聲張，勸她夫妻間的事情能忍則忍

　　4.某紡織廠根據女職工多的實際情況，出臺了相關措施：設置哺乳室，方便女工給孩子喂奶;調整懷孕女工工作崗位，減輕勞動強度，保證工資待遇;由工會出面慰問哺乳期女工。這些措施滿足了婦女(　)的需要。

　　A.自我發(fā)展

　　B.特殊保護

　　C.自我實現

　　D.性別公正

　　5.小李針對兒童福利院中聽力及語言障礙的孩子開展的教育屬于(　)。

　　A.技能教育

　　B.特殊教育

　　C.初級教育

　　D.一般教育

　　6.目前，一些大、中城市制定了殘疾人乘坐公共交通工具免費的政策，這滿足了殘疾人(　)的基本需求。

　　A.權利保護

　　B.特殊保護

　　C.社會救助

　　D.社會福利政策

　　7.在臨終服務對象心理反應的(　)階段，社會工作者要真誠地對待服務對象，但不要揭穿服務對象的防衛(wèi)機制，經常陪伴服務對象，愿意與服務對象討論有關死亡的話題。

　　A.否認期

　　B.憤怒期

　　C.抑郁期

　　D.討價還價期

　　8.某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童，父母雙雙下崗，家境貧困，無錢支付高昂的康復醫(yī)療費，也無力送孩子讀書，長期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內向，存在較嚴重的心理問題。社會工作者小劉經過需求評估，認為(　)需要不是該殘疾兒童當前的主要需要。

　　A.醫(yī)療康復

　　B.基本生存

　　C.接受教育

　　D.價值實現

　　9.審判機關、監(jiān)獄管理機關、公安機關看守所在法律文書生效后——日內，將矯正對象的各類法律文書及其相關材料送達其長期固定居住地司法所，并責令矯正對象在法律文書生效后——日內到居住地司法所辦理登記手續(xù)。(　)

　　A.3;5

　　B.5;3

　　C.7;5

　　D.5;7

　　10.何磊因與人發(fā)生沖突，持刀將對方砍成重傷而被拘押和起訴，妻子兩個月前因乳腺癌去世，現家中只有年邁的母親和年幼的兒子，再無他人照顧，也無任何經濟來源。此時社會工作者可以提供的服務是(　)。

　　A.尋找收養(yǎng)機構

　　B.尋找I臨時安置場所

　　C.為他們申請低保

　　D.進行心理輔導

　　11.小沈是一位剛剛加入服務機構的社會工作者， 他針對有網癮問題的小學生草擬了一份主題為“做祖國建設的合格接班人”的服務計劃。內容包括：歷史名人是怎樣成才的，學生的主要人生任務是什么，祖國需要 怎樣的建設者，生活中你最敬佩誰等�；顒拥男问桨�括講座、參觀、游戲、同學互動、親子互動等。機構督導在肯定小沈計劃優(yōu)點的同時，指導小沈按照服務計劃制 訂的原則對服務計劃進行修改完善，督導有針對性地提出的修改原則包括(　)。

　　A.計劃要有服務對象的參與

　　B.計劃要與工作的總目的相符合

　　C.計劃要考慮經濟效益

　　D.計劃要詳細、具體和可操作

　　E.計劃要隨情況的變化而及時調整

　　12.殘疾預防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施，三級預防是我國目前采用的方式。下列屬于一級預防的有(　)。

　　A.減少暴力

　　B.預防交通意外

　　C.進行免疫接種

　　D.采取相應措施，預防殘疾后產生各種障礙

　　E防止傷害后出現殘疾，提供殘疾早期篩查

　　13.在殘疾人社會工作中，社區(qū)康復的內容包括(　)。

　　A.就業(yè)指導

　　B.開展殘疾預防

　　C.開展康復評定

　　D.開展全面康復服務

　　E.建立個案工作機制

　　14. 范某曾因欺詐被判入獄，服刑期滿后，決心痛改前非，積極到社會上找工作，但是因有犯罪前科，找工作屢屢失敗。此時雖得到家人的諒解，但卻受到周圍人的排 斥，想做生意他又沒有錢，于是只能到小區(qū)門口擺了個雜貨攤以維持生計，但終因生意慘淡無法繼續(xù)維持。面對范某的情況，社會工作者如果介入，可以采取的策略 有(　)。

　　A.對范某進行思想教育，使其改過自新

　　B.收集詳細資料，確定范某的問題和困難

　　C.舒緩情緒，建立信心，幫助范某尋找一份工作

　　D.與范某建立良好關系，在最大限度上尊重他的決定

　　E.介入范某的家庭，通過思想和情緒的疏導，使其家人逐漸接納范某

　　15.社會工作者林麗在對社區(qū)中的救助對象進行分析時發(fā)現，有很大一部分人有勞動能力，只是因失業(yè)或者工資低而暫時性貧困。則林麗在協助這些救助對象制定反貧困策略時應該做到哪些?(　)

　　A.培養(yǎng)救助對象的工作技能

　　B.提高救助對象的薪酬待遇

　　C.幫助救助對象提高認識

　　D.發(fā)掘救助對象個人的社會資源

　　E.提高救助對象的生存能力

　　16.家庭社會工作的基本功能包括(　)。

　　A.提高家庭的經濟收入水平

　　B.幫助家庭成員做好改變的準備

　　C.保證家庭維持有效的家庭功能

　　D.維護家庭成員滿意的日常生活方式

　　E.促進家庭成員關系的和諧

　　17. 小柔，女，14歲，父親在她6歲的時候出國讀書，到她10歲時回國。在這四年里，小柔一直與母親生活，母親將所有的精力都放在小柔身上，對她倍加呵護。父 親回來后，小柔因與母親一起睡慣了，不肯單獨睡，母親也就依了小柔。父親看不慣母親如此寵愛女兒，夫妻倆時常發(fā)生爭吵，小柔對此非常憂慮。前年，小柔被診 斷為厭食癥，一家人非常著急，父母也不再吵架了，他們帶小柔去過多家醫(yī)院，但小柔的病總不見好，醫(yī)生建議小柔父母在為女兒治病的同時求助社會工作者。經過 對小柔生病前的家庭情況的了解，社會工作者發(fā)現，小柔的病可能與(　)有關。

　　A.父女關系疏離

　　B.家庭成員過度保護

　　C.家庭成員對小柔的病過于關注

　　D.家庭解決沖突的能力不足

　　E.父母與孩子的界限不清

　　18.在王老師的班級上，有幾個特殊家庭的學生。平時王老師都倡導其他學生積極鼓勵和幫助他們。一般來說，特殊家庭的學生面臨的主要問題有(　)。

　　A.情緒問題

　　B.經濟壓力問題

　　C.孩子照顧問題

　　D.角色認同問題

　　E.同輩交往問題

　　19.學校社會工作者劉寧負責為某學校提供服務，該校將學生按成績優(yōu)劣分為一等、二等、三等三個班級。對于三等級的學生，從全體學生學業(yè)輔導的角度，劉寧可以考慮從哪些方面介入?(　)

　　A.發(fā)展學生的興趣

　　B.對學生就業(yè)意識進行正確引導

　　C.幫助學生處理學習中的困惑和問題

　　D.幫助學生提高學習能力，掌握新的學習方法

　　E.激發(fā)學生的學習動機，不斷提高學生學習的自覺性

　　20.社區(qū)建立的支援網絡主要包括(　)。

　　A.互助網絡

　　B.個人網絡

　　C.街道網絡

　　D.鄰居協助網絡

　　E.志愿者聯系網絡