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　　在婦女社會(huì)工作中，我國(guó)最大的婦女組織是(　　)。

　　A.全國(guó)婦聯(lián)總會(huì)

　　B.全國(guó)各級(jí)婦聯(lián)

　　C.婦女民間組織

　　D.全國(guó)婦女代表大會(huì)

　　參考答案：B

　　參考解析：中國(guó)最大的婦女組織，即全國(guó)各級(jí)婦聯(lián)，以及民間組織和婦女民間組織，在為婦女服務(wù)、維護(hù)婦女權(quán)益、推動(dòng)?jì)D女發(fā)展和性別主流化方面積累了豐富的婦女工作經(jīng)驗(yàn)。

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　　社會(huì)救助強(qiáng)調(diào)國(guó)家和社會(huì)對(duì)維護(hù)社會(huì)成員(　　)的責(zé)任和義務(wù)。

　　A.基本物質(zhì)生活

　　B.基本生存權(quán)利

　　C.最低生活保障

　　D.生存和發(fā)展

　　參考答案：B

　　參考解析：社會(huì)救助工作的定義與特點(diǎn)。

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　　雖然社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，但是兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中還是面臨著很多的問(wèn)題，以下(　　)不是兒童面臨的主要問(wèn)題。

　　A.兒童生存的問(wèn)題

　　B.兒童發(fā)展的問(wèn)題

　　C.兒童保護(hù)的問(wèn)題

　　D.兒童社會(huì)化的問(wèn)題

　　參考答案：D

　　參考解析：兒童面臨的問(wèn)題包括兒童生存的問(wèn)題、兒童發(fā)展的問(wèn)題、兒童保護(hù)的問(wèn)題。

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　　在司法判決前，矯正社會(huì)工作者介入針對(duì)犯罪嫌疑人親友的工作內(nèi)容，不包括(　　)。

　　A.犯罪嫌疑人調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)

　　B.為因事件發(fā)生而陷入經(jīng)濟(jì)困難的犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)

　　C.為因事件發(fā)生而失去依靠的兒童少年安排、照料生活

　　D.為因事件發(fā)生而產(chǎn)生心理困擾的家庭成員提供輔導(dǎo)服務(wù)

　　參考答案：A

　　參考解析：針對(duì)犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入包括：(1)為因事件發(fā)生而陷入經(jīng)濟(jì)困難的犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)。(2)為因事件發(fā)生而失去依靠的兒童少年安排、照料生活。(3)為因事件發(fā)生而產(chǎn)生心理困擾的家庭成員提供輔導(dǎo)服務(wù)。B、C、D都對(duì).A選項(xiàng)屬于針對(duì)犯罪嫌疑人社會(huì)工作介入的內(nèi)容。

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　　在某城鄉(xiāng)結(jié)合部工作的社工小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，每天必須將討來(lái)的錢(qián)如數(shù)交給“老板”，如果少要到錢(qián)，“老板”就會(huì)打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后，應(yīng)立即(　　)。

　　A.向當(dāng)?shù)毓�安部門(mén)報(bào)告

　　B.幫助該兒童尋找家人

　　C.帶他到醫(yī)院檢查身體

　　D.向當(dāng)?shù)氐木戎�管理站�?bào)告

　　參考答案：A

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　　危機(jī)干預(yù)屬于社會(huì)工作中的(　　)。

　　A.介入方法

　　B.介入方式

　　C.介入行動(dòng)

　　D.介入目標(biāo)

　　參考答案：C

　　參考解析：具體行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)，介入行動(dòng)可分為危機(jī)干預(yù)、資源整合、經(jīng)濟(jì)援助、安置服務(wù)。

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　　“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做，你覺(jué)得對(duì)你會(huì)有什么影響，有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，有沒(méi)有什么障礙?”社會(huì)工作者老李與小明說(shuō)這番話的目的是(　　)。

　　A.明確服務(wù)目標(biāo)

　　B.確定目標(biāo)的可操作性與現(xiàn)實(shí)性

　　C.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

　　D.幫助小明思考目標(biāo)的可行性和利弊

　　參考答案：D

　　參考解析：在制定目標(biāo)時(shí)與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性非常重要。目標(biāo)過(guò)高會(huì)不容易達(dá)到，給服務(wù)對(duì)象造成太大壓力而降低其行動(dòng)動(dòng)機(jī)，目標(biāo)過(guò)低也會(huì)使服務(wù)對(duì)象缺乏成就感而缺少行動(dòng)的動(dòng)力。相反，適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)會(huì)增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和信心。社會(huì)工作者可以與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行討論，幫助他們思考目標(biāo)的可行性和利弊。

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　　每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)試方式，社會(huì)工作者在對(duì)青少年開(kāi)展服務(wù)時(shí)，要注重(　　)原則。

　　A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

　　B.接納與關(guān)愛(ài)青少年

　　C.注重青少年的個(gè)別需求

　　D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力

　　參考答案：C

　　參考解析：考查青少年社會(huì)工作的服務(wù)原則。

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　　高齡老人劉爺爺在生活不能自理后，便跟著女兒生活，女兒工作時(shí)就將劉爺爺鎖在房間里，不讓他與外界接觸，女兒對(duì)劉爺爺?shù)男袨閷儆?　　)老人。

　　A.虐待

　　B.忽視

　　C.剝奪

　　D.疏于照顧

　　參考答案：A

　　參考解析：虐待老人指的是惡意對(duì)待老人，在身體、情感或心理及經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老人采取非人道的做法。

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　　下列敘述不是關(guān)于老年精神問(wèn)題的是(　　)。

　　A.老人擁抱此時(shí)此刻非常重要。這包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在當(dāng)下，學(xué)習(xí)享受生活而不是做事的藝術(shù)

　　B.找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

　　C.做政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧老人的家庭和社區(qū)環(huán)境

　　D.接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾

　　參考答案：C

　　參考解析：有關(guān)老年人的精神生活有五點(diǎn)非常重要：(1)珍惜當(dāng)下，包括欣賞自己當(dāng)下的生活，明白時(shí)間的珍貴，因而能夠?qū)W習(xí)享受生活。(2)找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義。(3)直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾。(4)接受生活中好的一面和不好的一面，尋求與相關(guān)人員和解和寬恕他人，彌補(bǔ)遺憾。(5)拓展個(gè)人愛(ài)好和同情的圈子。把握這些，便能開(kāi)展相應(yīng)的工作，在精神上關(guān)懷老年人。因此，本題正確答案為C。

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　　社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的第一步是(　　)。

　　A.構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃

　　B.選擇介入系統(tǒng)

　　C.設(shè)定工作的目的和目標(biāo)

　　D.探究服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需要

　　參考答案：C

　　參考解析：社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的第一步就是在分析與辯識(shí)服務(wù)對(duì)象的需要與問(wèn)題的基礎(chǔ)上與服務(wù)對(duì)象共同設(shè)定工作的目的和目標(biāo)。

　　32

　　(　　)通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀的社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)。

　　A.間接介入

　　B.直接介入

　　C.綜合介入

　　D.主觀介入

　　參考答案：A

　　參考解析：介入可以分為直接介入、間接介入和綜合介入。間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng)，通過(guò)介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。間接介入通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)。

　　33

　　社會(huì)工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后。小李將小宮約出來(lái)，幫其界定小宮需要解決的具體問(wèn)題和優(yōu)先順序;分析解決這些問(wèn)題的可用資源.探討服務(wù)對(duì)象使用資源時(shí)存在的障礙，確定具體的工作目標(biāo)。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)過(guò)程屬于個(gè)案管理的(　　)階段。

　　A.評(píng)估階段

　　B.制定服務(wù)方案階段

　　C.建立關(guān)系的階段

　　D.獲得整合性的資源

　　參考答案：A

　　參考解析：考查殘疾人社會(huì)工作中的個(gè)案管理。

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　　針對(duì)農(nóng)村留守兒童，一些農(nóng)村幼兒園由受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來(lái)為他們提供服務(wù)，這種介入行動(dòng)遵循了(　　)原則。

　　A.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

　　B.個(gè)別化

　　C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

　　D.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

　　參考答案：A

　　參考解析：選擇介入行動(dòng)的原則包括以人為本、服務(wù)對(duì)象自決、個(gè)別化、考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)、與服務(wù)對(duì)象相互依賴、瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)、考慮經(jīng)濟(jì)效益等原則�？紤]服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)原則是指，對(duì)于個(gè)人，介入行動(dòng)應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上;對(duì)于家庭或者群體，介入行動(dòng)則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)。

　　35

　　小王接案面談中。介紹了自己的姓名、所從事的工作、自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，未來(lái)將提供什么服務(wù)等等，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者在面談時(shí)使用了(　　)技巧。

　　A.溝通

　　B.傾聽(tīng)

　　C.詢問(wèn)

　　D.主動(dòng)介紹自己

　　參考答案：D

　　參考解析：主動(dòng)介紹自己在初次面談時(shí)是一個(gè)非常重要的技巧。要讓服務(wù)對(duì)象愿意講述自己的問(wèn)題，社會(huì)工作者需要先向他們介紹自己，包括自己的姓名、在機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)什么工作、個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)、提供協(xié)助的目的、將怎樣提供服務(wù)。

　　36

　　矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯具有一定的服務(wù)功能。其中從大體上來(lái)劃分，矯正社會(huì)工作中的服務(wù)手段包括(　　)。

　　A.直接的專(zhuān)業(yè)服務(wù)、轉(zhuǎn)介性的間接服務(wù)

　　B.法律顧問(wèn)、懲罰

　　C.懲罰、提供證據(jù)

　　D.專(zhuān)業(yè)服務(wù)、促進(jìn)正向改變

　　參考答案：A

　　參考解析：本題考查了對(duì)于矯正社會(huì)工作服務(wù)手段的劃分及相應(yīng)內(nèi)容。根據(jù)矯正社會(huì)工作者在開(kāi)展工作時(shí)所涉及的矯正對(duì)象的特點(diǎn)和問(wèn)題性質(zhì)、實(shí)施計(jì)劃所要達(dá)到的目標(biāo)以及其周?chē)�環(huán)境的不同狀況，可以把矯正社會(huì)工作的方法分為直接方法和間接方法兩大類(lèi)型，因此按照題意選A。

　　37

　　小寧是某小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)困難。他的父母因?yàn)楦杏X(jué)自己的孩子與其他同齡孩子不同，對(duì)教育孩子感到非常困惑，不知如何處理孩子在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的問(wèn)題，因而向他人求助。小寧在老師的介紹下接受了社會(huì)工作者的協(xié)助。小寧的父母屬于(　　)。

　　A.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象

　　B.自愿型服務(wù)對(duì)象

　　C.非自愿型服務(wù)對(duì)象

　　D.潛在服務(wù)對(duì)象

　　參考答案：D

　　參考解析：潛在服務(wù)對(duì)象是指那些尚未使用或接受社會(huì)工作協(xié)助和社會(huì)工作資源幫助，但未來(lái)可能需要服務(wù)資源和協(xié)助的服務(wù)對(duì)象。題中，小寧在老師的介紹下接受社會(huì)工作者的協(xié)助，小寧即是社會(huì)工作的實(shí)際服務(wù)對(duì)象。小寧的“父母”因?qū)�孩子的�?wèn)題束手無(wú)策，故也需要協(xié)助，因此，就是“潛在的服務(wù)對(duì)象”。在結(jié)案階段，社會(huì)工作者的任務(wù)不僅要為現(xiàn)有的服務(wù)對(duì)象工作，即直接幫助這個(gè)學(xué)生，同時(shí)還要聯(lián)系潛在的服務(wù)對(duì)象，使其了解接受社會(huì)工作服務(wù)對(duì)他們的意義，使“潛在的服務(wù)對(duì)象”也成為“現(xiàn)有的服務(wù)對(duì)象”。

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　　婦女社會(huì)工作是為婦女在自我成長(zhǎng)過(guò)程中，在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和家庭生活過(guò)程中遇到的群體或個(gè)體問(wèn)題而開(kāi)展的服務(wù)工作。下列不屬于婦女社會(huì)工作者目標(biāo)的是(　　)。

　　A.將性別意識(shí)納入決策主流

　　B.以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展

　　C.建立健全維護(hù)婦女權(quán)益的法律體系

　　D.解決婦女遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

　　參考答案：B

　　參考解析：女權(quán)主義是一種理論的視角而不是社會(huì)工作者的目標(biāo)。在實(shí)際中要視情況確定是否適合使用女權(quán)主義的理論和方法。

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　　為了幫助小曹.社會(huì)工作者了解了他不幸的身世，他們溫暖的關(guān)心感動(dòng)了小曹，最后與小曹達(dá)成協(xié)議：盡量少上網(wǎng)，不抽煙，不睡懶覺(jué)。社會(huì)工作者還幫助小曹解決了最急迫的就業(yè)問(wèn)題。這種介入屬于(　　)。

　　A.直接介入

　　B.間接介入

　　C.整體介入

　　D.綜合介入

　　參考答案：A

　　參考解析：直接介入也指針對(duì)服務(wù)對(duì)象采取的行動(dòng)以及直接服務(wù)提供和介入。案例中社會(huì)工作者直接跟服務(wù)對(duì)象接觸，屬于直接介入

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　　青少年在發(fā)展階段對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念是把(　　)放在第一位。

　　A.尊重

　　B.同理

　　C.接納

　　D.認(rèn)同

　　參考答案：A

　　參考解析：青少年社工的服務(wù)原則：一，尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán);二，接納與關(guān)愛(ài)青少年;三，注重青少年的個(gè)別需求;四，協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力。