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　　定量研究中研究者的角色更接近(　　)。

　　A.社會(huì)現(xiàn)象的旁觀者

　　B.社會(huì)行動(dòng)的參與者

　　C.社會(huì)行動(dòng)的組織者

　　D.社會(huì)關(guān)系的協(xié)調(diào)者

　　【答案】A

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　　社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)本機(jī)構(gòu)大量需求志愿者的現(xiàn)狀，給已經(jīng)為本機(jī)構(gòu)工作過的志愿者建立基本資料檔案，并且設(shè)計(jì)出一套比較完善的志愿者服務(wù)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，在滿足本機(jī)構(gòu)志愿者需要的同時(shí)也提高志愿者的滿意度。服務(wù)機(jī)構(gòu)這是發(fā)揮志愿者人力資源管理的(　　)功能。

　　A.規(guī)劃

　　B.控制

　　C.組織

　　D.領(lǐng)導(dǎo)

　　【答案】B

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　　社會(huì)工作者小李為社區(qū)內(nèi)的智障人士組織了一個(gè)自助小組，推選了小組帶頭人，并根據(jù)他們的需要和問題，指導(dǎo)他們自主完成了“美味面包坊”的工商注冊(cè)等一系列手續(xù)，既增加他們的經(jīng)濟(jì)收入，又可以服務(wù)社區(qū)。在上述發(fā)展社區(qū)自助小組的過程中，小李運(yùn)用的技巧是(　　)。

　　A.感同身受

　　B.自我表露

　　C.朋輩榜樣

　　D.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

　　【答案】D

　　44

　　小組工作的整個(gè)過程都貫穿著強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的平等意識(shí)和參與，注重發(fā)揮每一位組員的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和潛在價(jià)值，注重所有組員在參與過程中實(shí)現(xiàn)自我的改變和成長(zhǎng)。這體現(xiàn)了小組工作的(　　)特點(diǎn)。

　　A.小組組員問題的相似性

　　B.運(yùn)用小組治療性因素

　　C.注重團(tuán)體的動(dòng)力

　　D.強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與

　　【答案】D

　　45

　　社會(huì)工作者小王在走訪一個(gè)老舊小區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些居民之間因?yàn)闃堑佬l(wèi)生問題產(chǎn)生矛盾，互不來往。此外小區(qū)內(nèi)的居民很少參加社區(qū)活動(dòng)。針對(duì)以上情況，小王發(fā)動(dòng)和組織居民參與討論樓道衛(wèi)生問題并制定了樓道衛(wèi)生公約，使鄰里矛盾得到緩解。從地區(qū)發(fā)展模式看，小王的做法基于的假設(shè)是(　　)。

　　A.現(xiàn)代社會(huì)居民不愿意參與社區(qū)事務(wù)

　　B.社區(qū)問題的成因主要是經(jīng)濟(jì)水平不發(fā)達(dá)

　　C.社區(qū)居民自身缺乏解決問題的能力和習(xí)慣

　　D.社區(qū)不同人群的利益可以調(diào)和

　　【答案】D

　　46

　　社會(huì)工作督導(dǎo)是一個(gè)提升社會(huì)工作效能的過程，其根本目標(biāo)是(　　)。

　　A.協(xié)助社會(huì)工作者共同完成任務(wù)

　　B.提高服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)認(rèn)同度

　　C.為社會(huì)工作者提供專業(yè)指導(dǎo)

　　D.為服務(wù)對(duì)象提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)

　　【答案】D

　　47

　　服務(wù)對(duì)象小馬患有社交恐懼癥，如果社會(huì)工作者小張運(yùn)用精神分析理論來開展服務(wù)，他可以(　　)。

　　A.改變小馬對(duì)社交的錯(cuò)誤認(rèn)知

　　B.為小馬提供脫敏訓(xùn)練

　　C.分析小馬的社會(huì)支持系統(tǒng)

　　D.分析小馬兒童期的經(jīng)歷

　　【答案】D

　　48

　　社會(huì)工作作為專業(yè)的助人活動(dòng)，只有在(　　)的指導(dǎo)下才會(huì)自覺、持久地進(jìn)行，才會(huì)盡最大可能去幫助他人、服務(wù)于工作對(duì)象。

　　A.專業(yè)方法

　　B.價(jià)值觀

　　C.服務(wù)對(duì)象

　　D.社會(huì)工作者

　　【答案】B

　　49

　　高三學(xué)生小潼焦慮、失眠導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，小劉經(jīng)過初步評(píng)估首先運(yùn)用放松練習(xí)的技術(shù)，減輕小潼的心理焦慮，小劉扮演的專業(yè)角色是(　　)。(2015)

　　A.教育者

　　B.治療者

　　C.使能者

　　D.協(xié)調(diào)者

　　【答案】B

　　50

　　在小組討論中，社會(huì)工作者看到小紅的發(fā)言已經(jīng)持續(xù)了10分鐘，但還沒有結(jié)束的跡象。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該利用(　　)技巧進(jìn)行干預(yù)。

　　A.沉默

　　B.限制

　　C.對(duì)質(zhì)

　　D.提問

　　【答案】B

　　51

　　(　　)是指修正一些認(rèn)知上的錯(cuò)誤假定，包括過度概括、選擇性認(rèn)知或歸因、過度責(zé)任或個(gè)人肇因假定、自我認(rèn)錯(cuò)或頂罪、災(zāi)難化思考、兩極化思考等。

　　A.問題解決

　　B.歸因

　　C.認(rèn)知治療原則

　　D.意識(shí)類屬

　　【答案】C

　　52

　　老劉是當(dāng)?shù)刂�名的企業(yè)家，兒子小陽今年大學(xué)剛畢業(yè)，老劉一直希望兒子能出國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，將來回國(guó)接管他的企業(yè)。但兒子卻不贊成父親的看法，他不喜歡從商，覺得商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，不適合自己，他很想找一份和音樂有關(guān)的工作。為此父子倆發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，又都說服不了對(duì)方，于是找到社會(huì)工作者尋求幫助。此時(shí)，社會(huì)工作者正確的做法是(　　)。

　　A.支持小陽的觀點(diǎn)

　　B.勸說老劉尊重小陽的選擇

　　C.勸說小陽接受父親的意見

　　D.促進(jìn)小陽與父親的溝通

　　【答案】D

　　53

　　(　　)確定了專業(yè)的使命和核心關(guān)懷所在，從而確立了社會(huì)工作專業(yè)本身的專業(yè)特質(zhì)。

　　A.社會(huì)倫理

　　B.社會(huì)規(guī)范

　　C.社會(huì)工作價(jià)值體系

　　D.社會(huì)契約

　　【答案】C

　　54

　　督導(dǎo)老孫有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，他幫助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者清楚地了解被督導(dǎo)者的利益、問題，提出改善建議，同時(shí)積極參與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)政策的規(guī)劃工作，向上級(jí)主管反映政策的不足和缺陷。在這個(gè)過程中，老孫扮演的角色是(　　)。

　　A.倡導(dǎo)者

　　B.資源提供者

　　C.緩沖器

　　D.機(jī)構(gòu)變遷推動(dòng)人

　　【答案】A

　　55

　　機(jī)構(gòu)督導(dǎo)陳明為了協(xié)助小成探索其工作中遇到的關(guān)鍵性問題并加以引導(dǎo)，擬采用“開展話題”技巧。對(duì)此，督導(dǎo)陳明應(yīng)(　　)。

　　A.耐心地了解和關(guān)心小成的處境，共同面對(duì)小成在工作中遇到的問題

　　B.由常見事例談起發(fā)展到特殊問題，用適當(dāng)?shù)奶釂杹泶_定小成最關(guān)注的事件

　　C.對(duì)小成的處境給予回應(yīng)，感同身受地表示對(duì)小成處境的了解

　　D.總結(jié)督導(dǎo)會(huì)談中討論過的事項(xiàng)，鼓勵(lì)小成將討論中的收獲作為工作指引

　　【答案】B

　　56

　　社會(huì)工作者小王對(duì)服務(wù)對(duì)象說：“我知道你經(jīng)歷這些事情很不容易的，但是用喝酒來發(fā)泄情緒對(duì)自己身體不好，也增加家里負(fù)擔(dān)，你還是把酒戒了吧!”小王在上述回應(yīng)中體現(xiàn)的服務(wù)技巧是(　　)。(2015)

　　A.直接影響

　　B.非理性信念理論

　　C.集中焦點(diǎn)

　　D.現(xiàn)實(shí)情況反思

　　【答案】A

　　57

　　某兒童福利院救助了一些曾被拐賣的兒童，這些兒童健康狀況差，經(jīng)常表現(xiàn)膽怯、驚恐，為此社會(huì)工作者小李決定用小組工作方法為他們提供輔導(dǎo)，協(xié)助其恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能，該小組適當(dāng)采取的工作模式(　　)。

　　A.互動(dòng)模式

　　B.治療模式

　　C.發(fā)展模式

　　D.社會(huì)目標(biāo)模式

　　【答案】B

　　58

　　阿華是一所大學(xué)的大四學(xué)生，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，他有些不知所措，對(duì)于找工作有些茫然和忐忑，此時(shí)他最需要的是學(xué)校社會(huì)工作者為他提供(　　)方面的服務(wù)。

　　A.生活輔導(dǎo)

　　B.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

　　C.就業(yè)輔導(dǎo)

　　D.技術(shù)輔導(dǎo)

　　【答案】C

　　59

　　社會(huì)工作者小黃在街道社區(qū)服務(wù)中心工作已滿一年。中心的陸主任一直擔(dān)任她的督導(dǎo)。在一次督導(dǎo)會(huì)談中，小黃表示自己很苦惱，因?yàn)閬碇行幕顒?dòng)的多數(shù)社區(qū)居民都不了解社會(huì)工作，部分領(lǐng)導(dǎo)和同事也對(duì)社會(huì)工作缺乏認(rèn)識(shí)，她要反復(fù)解釋。這時(shí)陸主任作為督導(dǎo)應(yīng)該發(fā)揮(　　)功能幫助小黃。

　　A.支持性

　　B.教育性

　　C.行政性

　　D.咨詢性

　　【答案】A

　　60

　　李某夫婦最近因家庭瑣事爭(zhēng)吵不休，社會(huì)工作者小張為李某夫婦提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)。在小張的耐心輔導(dǎo)下，他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足，緊張的夫妻關(guān)系得到緩和。李某夫婦在結(jié)案時(shí)向小張表示要送他一塊名牌手表，以表示感謝。對(duì)此，小張的正確做法是(　　)。

　　A.接受李某夫婦的禮物，并表示感謝

　　B.接受李某夫婦的禮物，轉(zhuǎn)送困難家庭

　　C.強(qiáng)調(diào)自己社會(huì)工作者的身份，婉言謝絕

　　D.予以拒絕，并批評(píng)李某夫婦的行為

　　【答案】C