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　　11.在社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色中，社會(huì)工作者鼓勵(lì)受助者在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，自我決策，即"助人自助"，此時(shí)社會(huì)工作者所扮演的角色是()。

　　A.咨詢者

　　B.倡導(dǎo)者

　　C.支持者

　　D.服務(wù)者

　　E.同情者

　　【答案】C

　　【解析】社會(huì)工作者面對(duì)服務(wù)對(duì)象(受助者)不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，自我決策，即"助人自助"，支持者的角色并不是要放棄服務(wù)提供，而是要激發(fā)服務(wù)對(duì)象的能力和克服困難的信心，使二者良性互動(dòng)。

　　12."需要層次理論"是()提出來(lái)的。

　　A.瑪麗·里士滿

　　B.馬斯洛

　　C.莫瑞

　　D.阿爾德弗爾

　　E.人類行為研究學(xué)派

　　【答案】B

　　【解析】馬斯洛在 20 世紀(jì) 50 年代提出了"需要層次論"，他認(rèn)為人有五種基本需要，依次構(gòu)成需要的層次。

　　13.治療模式關(guān)注小組組員的()問(wèn)題。

　　A.個(gè)性成長(zhǎng)

　　B.接受程度

　　C.治療結(jié)果

　　D.影響效應(yīng)

　　E.心理和行為

　　【答案】E

　　【解析】治療模式關(guān)注小組組員的心理和行為問(wèn)題，認(rèn)為這些心理和行為問(wèn)題并不是簡(jiǎn)單的個(gè)人問(wèn)題，而主要在于社會(huì)關(guān)系的失調(diào)，因此，強(qiáng)調(diào)通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)解決組員的社會(huì)化缺陷，重建其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，恢復(fù)和發(fā)展其社會(huì)功能。

　　14.()是人的基本特性，是人類活動(dòng)和行為積極性的源泉。

　　A.愛(ài)

　　B.發(fā)展

　　C.需要

　　D.行為

　　E.集群

　　【答案】C

　　【解析】人的需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)需求的反映，是個(gè)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境和外部生活條件的穩(wěn)定要求。它通常以愿望、意向等形式表現(xiàn)出來(lái)。需要是人的基本特性，是人類活動(dòng)和行為積極性的源泉。從某種意義上說(shuō)，需要可以看成是人類一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　15.提出認(rèn)知的"ABC 情緒理論框架"的是()

　　A.阿德勒

　　B.弗洛伊德

　　C.巴甫洛夫

　　D.艾利斯

　　E.洛克

　　【答案】D

　　【解析】艾利斯提出了認(rèn)知的"ABC 情緒理論框架"即：真實(shí)發(fā)生的事件，人們?nèi)绾嗡伎�、信念、自我告知和評(píng)估其所遭遇的事件和人們思考、信念、自我告知和評(píng)估此事件的情緒結(jié)果。

　　16.精神分析理論的核心是()

　　A.意識(shí)

　　B.前意識(shí)

　　C.后意識(shí)

　　D.潛意識(shí)

　　E.無(wú)意識(shí)

　　【答案】D

　　【解析】潛意識(shí)是精神分析理論的核心，在弗洛伊德看來(lái)，無(wú)論什么心理過(guò)程，只要假設(shè)其影響的存在，但是又無(wú)法覺(jué)察時(shí)，就是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。

　　17.20 世紀(jì) 20 年代~60 年代，美國(guó)臨床社會(huì)工作的主導(dǎo)理論是()

　　A.認(rèn)知行為理論

　　B.社會(huì)支持理論

　　C.存在主義理論

　　D.增能理論

　　E.精神分析理論

　　【答案】E

　　【解析】精神分析理論于 20 世紀(jì)二三十年代開(kāi)始在歐美社會(huì)工作中產(chǎn)生影響，直到 60 年代都在臨床社會(huì)工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

　　18.對(duì)社會(huì)工作產(chǎn)生了直接的影響，直接引起社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)一些基本問(wèn)題的思考()

　　A.現(xiàn)代主義

　　B.實(shí)證主義

　　C.人本主義

　　D.后現(xiàn)代主義

　　E.女權(quán)主義

　　【答案】D

　　【解析】后現(xiàn)代主義者認(rèn)為，所謂知識(shí)其實(shí)只是人類用象征性的觀念、詞語(yǔ)對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行的表述，它對(duì)社會(huì)工作產(chǎn)生了直接的影響，直接引起社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作的一些基本問(wèn)題的思考。

　　19.()將社會(huì)工作理論分為"支持社會(huì)工作的理論"和"社會(huì)工作理論"。

　　A.戈登

　　B.阿德勒

　　C.大衛(wèi)·豪

　　D.埃里斯

　　E.馬爾科姆·佩恩

　　【答案】C

　　【解析】大衛(wèi)·豪從理論關(guān)注內(nèi)容的角度將社會(huì)工作理論分為"支持社會(huì)工作的理論"和"社會(huì)工作理論"。

　　20.在將 20 位失業(yè)者分為隨機(jī)的或匹配的兩組后，利用自信量表對(duì)兩組人員分別進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組和控制組的自尊平均得分分別是 2.8 分和 2.9 分。然后，安排實(shí)驗(yàn)組參加求職技巧訓(xùn)練，控制組則不接受任何訓(xùn)練。再測(cè)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組和控制組分別得 4.0 分和 3.0 分。結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)組得分增 1.2 分，控制組得分增 0.1 分，實(shí)驗(yàn)刺激凈效果為 1.1 分。上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法屬于()

　　A.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

　　B.單后側(cè)控制組設(shè)計(jì)

　　C.多組時(shí)間序列分析

　　D.非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)

　　E.簡(jiǎn)單時(shí)間序列沒(méi)計(jì)

　　【答案】A

　　【解析】前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)就是首先把對(duì)象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組，然后測(cè)量?jī)山M在某指標(biāo)上的水平，再對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對(duì)兩組再測(cè)。實(shí)驗(yàn)組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。題干中研究者希望了解技術(shù)培訓(xùn)對(duì)提升參與者就業(yè)自信心的影響，就屬于這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

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