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　　1.方案安排階段之后，策劃者可選用(　　)來篩選理想方案。

　　A.可行性方案模型

　　B.目的性方案模型

　　C.效率性方案模型

　　D.經(jīng)濟(jì)性方案模型

　　2.社會(huì)工作者：“你說你前幾天去游樂場玩時(shí)，看到有一個(gè)游戲設(shè)備出現(xiàn)了問題，有小朋友因此而受傷，這件事情對你有什么影響?”服務(wù)對象：“當(dāng)時(shí)我特別害怕，以后再也不敢去游樂場玩了!”這屬于(　　)。

　　A.現(xiàn)實(shí)情況反思

　　B.直接影響反思

　　C.人格發(fā)展反思

　　D.情緒控制反思

　　3.在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，社會(huì)服務(wù)方案管理的核心是(　　)。

　　A.組織

　　B.政策

　　C.責(zé)任

　　D.領(lǐng)導(dǎo)

　　4.從(　　)分化的方向來看，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)大致可分為一般結(jié)構(gòu)類型和團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)類型。

　　A.組織

　　B.效益

　　C.政策

　　D.規(guī)劃

　　5.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)中，(　　)是最簡單的組織方式。

　　A.直線式組織結(jié)構(gòu)

　　B.職能參謀式組織結(jié)構(gòu)

　　C.職能式組織結(jié)構(gòu)

　　D.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)

　　6.某社區(qū)社會(huì)工作者每半年舉行一次居民會(huì)議，討論公共衛(wèi)生及小區(qū)環(huán)境問題，培養(yǎng)居民愛護(hù)和維護(hù)公共空間的意識(shí)。按照地區(qū)發(fā)展模式，這些屬于(　　)實(shí)施策略。

　　A.團(tuán)結(jié)鄰里

　　B.社區(qū)教育

　　C.促進(jìn)居民之間的交流

　　D.提供服務(wù)和發(fā)展資源

　　7.一切對社會(huì)有積極作用的行為，包括助人、遵守社會(huì)規(guī)范、友善、公共參與等的行為是(　　)。

　　A.親社會(huì)行為

　　B.正常行為

　　C.習(xí)得行為

　　D.偏差行為

　　8.在小組討論中，社會(huì)工作者對成員說：“我們已經(jīng)討論了一段時(shí)間，誰能對此總結(jié)一下嗎?”這種提問方式屬于(　　)。

　　A.開放式的提問

　　B.重新定向型的提問

　　C.反饋和闡述型的提問

　　D.深究回答型的提問

　　9.反實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于(　　)。

　　A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初

　　B.18世紀(jì)末19世紀(jì)初

　　C.19世紀(jì)30～40年代

　　D.19世紀(jì)70～80年代

　　10.(　　)的最終目標(biāo)是在遵循機(jī)構(gòu)的政策和行政規(guī)范的情況下，向接受志愿者服務(wù)的服務(wù)對象盡可能提供質(zhì)量最佳的服務(wù)。

　　A.支持性督導(dǎo)

　　B.志愿者督導(dǎo)

　　C.團(tuán)體督導(dǎo)

　　D.同事督導(dǎo)

　　11.督導(dǎo)應(yīng)總結(jié)督導(dǎo)過程中各個(gè)階段所討論過的事情，并綜述被督導(dǎo)者的學(xué)習(xí)過程和成長過程，回顧被督導(dǎo)者的長處和弱點(diǎn)，幫助被督導(dǎo)者更加清醒地把握自我，加強(qiáng)自我改進(jìn)。這是在( )的工作。

　　A.督導(dǎo)前期

　　B.開展期

　　C.工作期

　　D.終結(jié)期

　　12.社會(huì)工作研究者通過了解服務(wù)對象的問題和需要，發(fā)現(xiàn)其原因機(jī)制，把握其可控原因，這屬于社會(huì)工作研究的(　　)功能。

　　A.優(yōu)化社會(huì)環(huán)境

　　B.發(fā)展專業(yè)理論

　　C.協(xié)助社會(huì)工作者增能

　　D.改善實(shí)務(wù)過程

　　13.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不包括( )。

　　A.實(shí)驗(yàn)組和控制組

　　B.自變量和因變量

　　C.前測和后測

　　D.事前預(yù)防和事后控制

　　14.認(rèn)為社會(huì)科學(xué)首先要研究個(gè)人行為動(dòng)機(jī)與社會(huì)規(guī)范，反對把社會(huì)生活看成是一些無個(gè)性的社會(huì)事實(shí)或社會(huì)結(jié)構(gòu)的相互作用的方法是(　　)。

　　A.實(shí)證主義方法論

　　B.反實(shí)證主義方法論

　　C.建構(gòu)主義方法論

　　D.馬克思主義方法論

　　15.在定性研究方法中，( )的觀察者進(jìn)入被觀察場境，被視為自己人，從內(nèi)部進(jìn)行感受。

　　A.非參與觀察

　　B.非結(jié)構(gòu)式觀察

　　c.參與觀察

　　D.結(jié)構(gòu)式觀察

　　16.否認(rèn)存在是客觀的事實(shí)，認(rèn)為人們觀察到的東西都是“人造的”是(　　)的觀點(diǎn)。

　　A.實(shí)證主義方法論

　　B.反實(shí)證主義方法論

　　C.建構(gòu)主義方法論

　　D.馬克思主義方法論

　　17.(　　)是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動(dòng)”的研究方法。

　　A.比較分析

　　B.歷史分析

　　C.行動(dòng)研究

　　D.資料統(tǒng)計(jì)

　　18.判別何為正確而有效的社區(qū)工作所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是社區(qū)工作的(　　)。

　　A.任務(wù)目標(biāo)

　　B.專業(yè)特點(diǎn)

　　C.過程目標(biāo)

　　D.實(shí)踐原則

　　19.保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)是(　　)的目的。

　　A.社會(huì)救助

　　B.康復(fù)服務(wù)

　　C.就業(yè)服務(wù)

　　D.醫(yī)療社會(huì)工作

　　20.民間社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)一般會(huì)聘用獨(dú)立的會(huì)計(jì)或?qū)ふ伊x務(wù)的核數(shù)師核定機(jī)構(gòu)(　　)的財(cái)政報(bào)告。

　　A.每周

　　B.每月

　　C.每半年

　　D.每年