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　　31.學(xué)校社會(huì)工作者的素養(yǎng)包括( )。

　　A.相關(guān)專業(yè)的知識(shí)背景

　　B.人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度

　　C.以人為本的職業(yè)道德

　　D.豐富的醫(yī)療知識(shí)

　　E.先進(jìn)的工作理念

　　32.學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)該掌握的有關(guān)學(xué)校的知識(shí)包括( )。

　　A.對(duì)所服務(wù)的學(xué)校體系有深刻了解

　　B.了解教育哲學(xué)和教育價(jià)值論，熟知有關(guān)教育方面的制度、政策、法規(guī)等

　　C.致力于提供有關(guān)問題解決和提高學(xué)生素質(zhì)的方法

　　D.一定的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)和技術(shù)

　　E.致力于整合并發(fā)展學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)的、情緒的和社會(huì)方面的能力

　　33.人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度不包括( )。

　　A.確信每一個(gè)學(xué)生均有自我表達(dá)和自實(shí)現(xiàn)的權(quán)利

　　B.希望每一個(gè)學(xué)生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能

　　C.忽視學(xué)生的個(gè)別差異和其對(duì)團(tuán)體的職責(zé)

　　D.相信學(xué)生在心理和行為方面的適應(yīng)不良問題與家庭、學(xué)校沒有關(guān)系

　　E.深信學(xué)校的各種設(shè)施與活動(dòng)，應(yīng)以逐步培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)化人格為目標(biāo)

　　34.社區(qū)社會(huì)工作對(duì)于居民個(gè)人的功能主要表現(xiàn)在( )。

　　A.解決個(gè)人困難和問題并預(yù)防問題再發(fā)生

　　B.恢復(fù)和提升個(gè)人社會(huì)功能

　　C.發(fā)展個(gè)人潛能，促進(jìn)全面發(fā)展

　　D.提高居民經(jīng)濟(jì)收入

　　E.能夠解決個(gè)人生活中的一切困難

　　35.社區(qū)社會(huì)工作對(duì)于社區(qū)的功能主要表現(xiàn)在( )。

　　A.促進(jìn)社區(qū)環(huán)境的美化

　　B.增強(qiáng)社區(qū)凝聚力

　　C.培養(yǎng)居民的公民意識(shí)和公共意識(shí)

　　D.解決社區(qū)問題

　　E.提升居民的素質(zhì)

　　36.社區(qū)社會(huì)工作對(duì)于社會(huì)的功能表現(xiàn)在( )。

　　A.社會(huì)問題的解決

　　B.促進(jìn)社會(huì)保障制度的健全與完善

　　C.凈化社會(huì)風(fēng)氣、維護(hù)社會(huì)公平與公正，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

　　D.提高經(jīng)濟(jì)增長效率

　　E.緩解社會(huì)就業(yè)壓力

　　37.廣義上的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能是( )。

　　A.協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的社會(huì)、心理問題

　　B.注重對(duì)影響健康的社會(huì)心理因素的探索

　　C.開發(fā)、利用社區(qū)與社會(huì)資源，推進(jìn)醫(yī)療保健與社會(huì)福利整合

　　D.疾病的診斷與治療

　　E.協(xié)助病人適應(yīng)醫(yī)療過程

　　38.醫(yī)療社會(huì)工作的功能是( )。

　　A.診斷與評(píng)估

　　B.開發(fā)與利用

　　C.尋求與整合資源

　　D.倡導(dǎo)工作

　　E.咨詢與協(xié)調(diào)

　　39.目前最直接影響醫(yī)務(wù)工作的理論模式有( )。

　　A.生活適應(yīng)模式

　　B.危機(jī)調(diào)適模式

　　C.家庭模式

　　D.社會(huì)心理模式

　　E.發(fā)展模式

　　40.病人可能面臨的危機(jī)包括( )。

　　A.因疾病與傷害引起的危機(jī)

　　B.住院引起的危機(jī)

　　C.醫(yī)療過程引起的危機(jī)

　　D.職業(yè)生涯的危機(jī)

　　E.心理不適引起的危機(jī)