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　　(21)矯正社會工作中最普遍的服務(wù)模式是(　　)。

　　A. 外展服務(wù)

　　B. 個(gè)案輔導(dǎo)

　　C. 團(tuán)體輔導(dǎo)

　　D. 社會工作行政

　　(22)被稱為“感化社會工作之父”的是(　　)。

　　A. 皮亞杰

　　B. 加德納

　　C. 班杜拉

　　D. 奧古斯特斯

　　(23)小�；加休p度自閉癥，今年6歲，應(yīng)該上小學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不肯接收。為了幫助小希能夠就近入讀該小學(xué)，社會工作者大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請教有關(guān)自閉癥的病理和相關(guān)知識，征詢他對于小希就學(xué)的意見。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，大志又請了一位臨床心理學(xué)家為小希做進(jìn)一步測試，對小希的情況有了全面了解，并將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖姼嬷�該小學(xué)。同時(shí)大志就小希的入學(xué)問題與校方進(jìn)行了溝通。本案例中，大志采用的方法是(　　)。

　　A. 心理輔導(dǎo)

　　B. 轉(zhuǎn)介

　　C. 心理評估

　　D. 個(gè)案管理

　　(24)老何年初到城里的建筑工地打工，由于手藝不過關(guān)，第一次出來打工的老何沒有找到合適的工作并已身無分文，于是來到救助站尋求幫助。此時(shí)社會工作人員從專業(yè)角度提供的合適幫助應(yīng)是()

　　A. 幫助他一起分柝面臨的情況

　　B. 對他進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)，勸他接受事實(shí)

　　C. 自己為他買返鄉(xiāng)車票，把他送回家

　　D. 按照他提供的線索，追尋包工頭為他討還工資

　　(25)社會工作者在專業(yè)價(jià)值觀的指引下，運(yùn)用社會工作的理論、知識、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會環(huán)境改善等方面的服務(wù)，是為了滿足矯正對象(　　)的需要。

　　A. 教育保障

　　B. 家庭生活

　　C. 基本生存

　　D. 再社會化

　　(26)我國憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定未滿(　　)周歲的男女為未成年人。

　　A. 16

　　B. 18

　　C. 20

　　D. 2

　　(27)社會工作者通過宣傳殘疾人權(quán)益保障法，展示殘疾人的各種能力，為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，社會工作者運(yùn)用的幫助殘疾人的措施屬于(　　)的范疇。

　　A. 醫(yī)療康復(fù)

　　B. 教育康復(fù)

　　C. 職業(yè)康復(fù)

　　D. 社會康復(fù)

　　(28)(　　)是殘疾人社會工作的主要內(nèi)容和目標(biāo)。

　　A. 維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益

　　B. 改善殘疾人的生活質(zhì)量

　　C. 恢復(fù)殘疾人的身體健康

　　D. 增強(qiáng)人們關(guān)心、愛護(hù)殘疾人的意識

　　(29)社會兒童福利機(jī)構(gòu)的服務(wù)對象不包括(　　)。

　　A. 孤兒

　　B. 棄兒

　　C. 殘疾兒

　　D. 因故父母無法照顧的兒童

　　(30)姚峰從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)是連級軍官，則應(yīng)該為他提供的優(yōu)撫安置服務(wù)是(　　)。

　　A. 優(yōu)待

　　B. 優(yōu)撫

　　C. 撫恤

　　D. 安置