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(11) :B
【答案】B
【解析】目標(biāo)與目的具有復(fù)雜的關(guān)系。目的陳述一般是比較概括的,目標(biāo)則比較具體,指出社會工作者期望于活動完成后的指定時間內(nèi)要達(dá)到什么效果。通常,目標(biāo)與目的是相關(guān)聯(lián)的,目標(biāo)是目的的具體體現(xiàn);目標(biāo)必須是可達(dá)到的、可量度的;目標(biāo)之間是有關(guān)聯(lián)的;目標(biāo)是有時限的。
(12) :A
【答案】A
【解析】家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理,對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。本題案例中,孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書,需要及時調(diào)整行為方式,以適應(yīng)新的環(huán)境。(13) :A
【答案】A
【解析】補(bǔ)充性服務(wù)是通過專業(yè)介入,對兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節(jié)以適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)。所以本題中社會工作機(jī)構(gòu)將留守兒童集中在一起,配備專職人員進(jìn)行管理屬于補(bǔ)充性服務(wù)。
(14) :B
【答案】B
【解析】生態(tài)系統(tǒng)理論把家庭放在關(guān)系復(fù)雜的多重系統(tǒng)中來考察。生態(tài)系統(tǒng)理論假設(shè)影響個體發(fā)展的環(huán)境可分為微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)、外部系統(tǒng)及宏觀系統(tǒng)四個系統(tǒng)。①微觀系統(tǒng)指個體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng),它對個體的影響最直接、最頻繁,構(gòu)成個體最重要的生活場所。家庭就是這樣的微觀系統(tǒng),是家庭成員成長和發(fā)展的最重要的生活場所。②中觀系統(tǒng)指個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之問的互動關(guān)系。③外部系統(tǒng)指對個體有影響但個體并不直接參與的系統(tǒng)。④宏觀系統(tǒng)指影響個體的思想和行為的社會文化價值系統(tǒng)。它通過生態(tài)系統(tǒng)中的微觀、中觀和外部系統(tǒng)影響家庭成員的思想和行為,反映社會的道德標(biāo)準(zhǔn)。這四個系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣形成影響家庭以及家庭成員發(fā)展的完整的系統(tǒng)。
(15) :D
【答案】D
【解析】我國將兒童的幼兒期年齡段界定為1~5歲。
(16) :C
【答案】C
【解析】社會工作者魏玲對服務(wù)對象小薇說的這番話的目的是與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊。
(17) :C
【答案】C
【解析】學(xué)校社會工作者對學(xué)業(yè)困境學(xué)生的輔導(dǎo)方法包括:①個案工作方法;②小組工作方法;③學(xué)校社會工作者與任課教師合作;④學(xué)校社會工作者協(xié)調(diào)利用社會資源。其中,學(xué)校社會工作者與任課教師合作的方法是指,對那些有學(xué)習(xí)缺陷的學(xué)生,建議采取個別化教學(xué)的小組工作方法,通過對他們降低學(xué)業(yè)要求,改變教學(xué)方式或者補(bǔ)課等方式,幫助其走出困境。
(18) :B
【答案】B
【解析】婦女社會工作的直接目標(biāo)包括:①緩解壓力和宣泄情緒;②重塑自信,提升對自我的認(rèn)識;③解決婦女的實(shí)際困難和需要。
(19) :A
【答案】A
【解析】在我國的實(shí)際工作中,兒童的年齡多界定為0~14歲,而學(xué)齡兒童則界定為6~14歲。
(20) :D
【答案】D
【解析】老年社區(qū)工作方案包括居家服務(wù)、社區(qū)中心服務(wù)和社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)三類服務(wù)。其中,社區(qū)中心服務(wù)指社區(qū)中心所提供的服務(wù)包括中心內(nèi)的多種服務(wù)和延伸性服務(wù)。它的優(yōu)勢是可以為老人提供“一站式”服務(wù),滿足老人的多種需要;同時,又能將中心的服務(wù)輻射到整個社區(qū),使社區(qū)資源在良好整合的基礎(chǔ)上用于整個社區(qū)的老人。
責(zé)編:chenzhu
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