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      社會(huì)工作者

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      2019

      04/29

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      2019年社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力鞏固試題八_第2頁(yè)

        16.開(kāi)展工作過(guò)程中,社會(huì)工作者要尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異,充分考慮服務(wù)對(duì)象在生理、心理和社會(huì)等方面存在的價(jià)值差異,這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的(  )原則。

        A.個(gè)別化

        B.尊重

        C.接納

        D.保密

        17.人本治療模式的特點(diǎn)是(  )。

        A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

        B.迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題

        C.注重從人際交往的場(chǎng)境中了解服務(wù)對(duì)象

        D.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

        18.社會(huì)工作者李躍和服務(wù)對(duì)象何勤接觸幾次后,何勤將生活中的不幸和感情上的遭遇一一道來(lái),在李躍的幫助下,何勤慢慢調(diào)整了情緒,恢復(fù)了自信。此時(shí),李躍扮演的角色是(  )。

        A.治療者

        B.教育者

        C.倡導(dǎo)者

        D.使能者

        19.小林沒(méi)考上重點(diǎn)高中,但父母愛(ài)子心切,交了擇校費(fèi)后,還是上了重點(diǎn)高中,發(fā)現(xiàn)小林學(xué)習(xí)一直跟不上,而且還退步不少。為了幫助小林,社會(huì)工作者小李專門找到小林的班主任,商量提高小林學(xué)習(xí)能力的方法。小李的做法運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的(  )技巧。

        A.現(xiàn)實(shí)狀況反思

        B.人格發(fā)展反思

        C.直接影響

        D.間接治療

        20.劉璐沒(méi)什么學(xué)歷,最近又下崗,面臨社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),多次的打擊,劉璐感到很絕望,向社會(huì)工作者章廣求助,章廣組建了下崗再就業(yè)的培訓(xùn)班,將和劉璐一樣遭遇的人組織在一起,學(xué)習(xí)新的知識(shí),以改變現(xiàn)在的現(xiàn)狀,章廣要組織的小組屬于(  )。

        A.成長(zhǎng)小組

        B.治療小組

        C.教育小組

        D.支持小組

        21.小組工作的目標(biāo)在于幫助組員利用小組來(lái)應(yīng)付和解決個(gè)人的社會(huì)心理功能性方面存在的問(wèn)題,預(yù)防問(wèn)題的產(chǎn)生,是(  )提出的觀點(diǎn)。

        A.柯義爾

        B.克那普卡

        C.內(nèi)森

        D.法利

        22.(  )是小組工作能夠解決的問(wèn)題及其具體范圍。

        A.過(guò)程目標(biāo)

        B.需求目標(biāo)

        C.溝通目標(biāo)

        D.實(shí)質(zhì)目標(biāo)

        23.(  )人以上的小組,成員之問(wèn)的緊密性將明顯降低。

        A.3

        B.5

        C.8

        D.25

        24.小組工作中關(guān)于保密原則論述不正確的是(  )。

        A.組員不能同親朋好友討論小組中的內(nèi)容

        B.社會(huì)工作者不能將組員的信息告訴親朋好友

        C.社會(huì)工作者不能將小組內(nèi)容與督導(dǎo)討論

        D.小組內(nèi)容不得隨意用于研究和教學(xué)

        25.在(  ),組員之間更愿意了解和被了解,更愿意接納他人,更愿意相互合作、相互支持、相互肯定。

        A.工作準(zhǔn)備階段

        B.工作開(kāi)始階段

        C.中期轉(zhuǎn)折階段

        D.后期成熟階段

        26.當(dāng)一些小組組員壟斷小組討論時(shí),或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時(shí),或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時(shí),社會(huì)工作者要采取(  )的手段來(lái)處理小組或小組組員的行為。

        A.了解

        B.限制

        C.沉默

        D.鼓勵(lì)

        27.在小組工作的后期成熟階段,社會(huì)工作者要根據(jù)小組活動(dòng)及組員的需要,做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作,以便組員自己整合和運(yùn)用好這些信息與資源,此時(shí)社會(huì)工作者扮演(  )角色。

        A.資源發(fā)掘者

        B.資源鏈接者

        C.信息、資源的提供者和鏈接者

        D.資源發(fā)掘者和能力促進(jìn)者

        28.需求評(píng)估一目標(biāo)制定一考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂一探索各種可行方法一認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)的局限性一選擇可行性方法一方案活動(dòng)的詳細(xì)發(fā)展。這種策劃屬于(  )。

        A.問(wèn)題解決策劃

        B.方案發(fā)展策劃

        C.戰(zhàn)略性策劃

        D.創(chuàng)新策劃

        29.(  )是職能部門化在特定工作范圍內(nèi)可以直接對(duì)其他管理人員下.達(dá)命令的結(jié)構(gòu)。

        A.直線型組織結(jié)構(gòu)

        B.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)

        C.職能式組織結(jié)構(gòu)

        D.直線職能式組織結(jié)構(gòu)

        30.一些企業(yè)為了贏得他人贊賞和承認(rèn)而去捐款。這屬于企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)中的(  )。

        A.公共關(guān)系

        B.稅法政策

        C.市場(chǎng)營(yíng)銷

        D.社會(huì)聯(lián)誼

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      責(zé)編:chenzhu

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